5.4光合作用与能量转化第1课时课件-2024-2025学年高一上学期生物人教版必修1.pptx

第五章细胞的能量供应和利用第4节光合作用与能量转化(第一课时)

教学目标目标0102叶绿体的结构尤其是基粒大大扩展了膜面积，附着很多酶和色素，与光合作用的功能相适应。(生命观：结构与功能观）实验思路及设计，科学设计提取和分离色素的实验步骤，注意操作步骤的规范性。（科学思维）

智慧植物工厂—控制光照、温度、湿度、二氧化碳浓度和营养液成分条件下，生产蔬菜和其他植物。有的蔬菜工厂完全依赖LED灯等人工光源，常见的是红色、蓝色和白色光源。1.靠人工光源生产蔬菜有什么好处？避免自然光照强度不足导致光合作用强度低而减产。人工光源的强度和颜色是可以调控的，随时根据植物生长需要进行调节。2.为什么要控制二氧化碳浓度、营养液成分和温度等条件?植物生长重要的外界条件，使植物达到最佳生长状态。

植物用于捕获光能的结构和物质是什么呢？

白化苗的叶片不能进行光合作用，无法制造有机养料,最终死亡。一捕获光能的色素探究：光能的捕获可能与叶片中的色素有关？绿叶中有哪些色素呢？叶片作为植物光合作用的主要器官通常都是绿色的，说明其中有绿色的色素。

一捕获光能的色素绿叶中色素的提取和分离P98-99实验1.实验原理：提取原理：提取方法：分离原理：分离方法：绿叶中的色素能够溶解在无水乙醇等有机溶剂中（不溶于水）。纸层析法各种色素在层析液中的溶解度不同。溶解度大，扩散速度快；反之则慢。研磨过滤法层析液

一捕获光能的色素1.研磨加入无水乙醇、SiO2、CaCO3的作用是什么？2.滤纸条一端为什么要剪去两角？3.画滤液细线时为什么要均匀？为什么等干燥后要重复画1—2次？4.为什么不能让滤液细线触及层析液？P99

探究实验：各种叶片中，色素种类和含量会相同吗？

一捕获光能的色素绿叶中色素的提取和分离实验

①研磨5g鲜叶SiO2—有助于研磨充分CaCO3—防止色素被破坏无水酒精—溶解色素（提取液）②过滤：一捕获光能的色素—提取绿叶中色素的提取和分离实验（1）提取色素：单层尼龙布，获取滤液，封口。滤液无水酒精CaCO3SiO2几种色素？哪种含量多？

1cm将干燥的定性滤纸一端剪去两角，并在剪去两角一端底部1cm处用铅笔画一条细的横线；剪去两角的原因？防止层析液在滤纸条的边缘扩散过快而使形成的色素带不整齐一捕获光能的色素—分离（2）制备滤纸条

分离色素成功的关键：（1）滤液细线要细直匀！（2）干燥后重复1—2次！（3）滤液细线不能触及层析液！！！方法1：毛细吸管吸取滤液，沿铅笔线均匀地画出一条细线方法2：盖玻片蘸取培养皿中的滤液，在铅笔线处按压出均匀的细线待滤液干燥后，再重画1-2次！！！防止分离出的色素带重叠。增加色素量，防止色素带颜色太浅滤液细线一捕获光能的色素—分离（3）画滤液细线防止色素溶解在层析液中，无法在滤纸上扩散P99

①为何要盖上培养皿？（防止有毒的层析液挥发）一捕获光能的色素—分离（4）分离色素插滤纸条层析液培养皿（20石油醚：2丙酮：1苯）不考

一捕获光能的色素—分离分离绿叶中的色素效果(视频)

一捕获光能的色素绿叶中色素的提取和分离实验为什么不用无水乙醇分离色素呢？（20石油醚：2丙酮：1苯）

碳酸钙可以防止叶绿素被破坏结论 探究—提取色素中加入碳酸钙的作用

滤纸不剪角滤纸剪角两侧色素带扩散的快 探究—滤纸剪去两角的作用

叶绿素类胡萝卜素(占1/4)(占3/4)胡萝卜素（橙黄色）叶黄素（黄色）叶绿素a（蓝绿色）叶绿素b（黄绿色）绿叶中光合素色P98一捕获光能的色素3.实验结果：C40H56C40H56O2C55H72MgN4O5C55H70MgN4O6秋天,树叶为什么变黄P99—色素带的种类、颜色、顺序、最宽带，最窄带（画、记）。温度低（呼吸供能少，根吸收矿质离子较少），叶绿素合成小于分解，比例下降。

韭菜韭黄叶绿素形成需要。光照、温度和矿质离子

一捕获光能的色素色素种类色素颜色色素含量溶解度扩散速度胡萝卜素叶黄素叶绿素a叶绿素b最少最高最快最多最低最慢叶绿素由C、H、O、N、Mg构成异常结果：收集的滤液绿色过浅、滤纸条色素带重叠、滤纸条看不到色素带等。橙黄色黄色蓝绿色黄绿色

（1）收集的滤液绿色过浅的原因：?发黄的老叶，滤液叶绿素含量太少。（2）滤纸条看不到色素带?未加SiO2，研磨不充分。?未加碳酸钙，色素分子被破坏。?加入的无水乙醇过