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积极心理学视角下的高中数学学习研究论文
摘要：本文从积极心理学的视角出发，探讨高中数学学习中的问题，旨在为提高高中数学教学质量和学生的学习效果提供理论依据。通过分析学生在数学学习过程中存在的心理问题，提出相应的解决策略，为我国高中数学教育改革提供参考。
关键词：积极心理学；高中数学；学习研究；教学策略
一、问题的提出
（一）1.学生缺乏数学学习兴趣
随着教育改革的不断深入，高中数学教学越来越注重培养学生的创新能力和实践能力。然而，在实际教学中，许多学生对数学学习缺乏兴趣，导致教学效果不佳。以下是几个方面的原因：
（1）教学内容过于抽象，难以引起学生的兴趣。高中数学知识体系较为复杂，部分内容较为
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