基于arcs动机模式的微课设计与制作以教育技术专业外语为例.docx

摘要

近年来，为方便学生学习，微课作为教育热点被推到很多平台以供学习。这些微课种类繁多但良莠不齐，如何给学生提供优质的微课资源成为教育领域亟待解决的新问题。本研究以《教育技术专业外语》课程为例，首先通过对教育技术专业在校学生的微课使用情况的现状调查，了解学生微课使用的倾向性，进行可行性分析，并确定微课制作主题。在ARCS动机模式的引导下，进行微课的教学设计和脚本设计，以此制作满足学生学习需求的系列微课资源。教学内容旨在引起学生注意，与学习目标产生关联，维持学习动机，获得自信，提高满足感，进而提高学习效率。从中架起一座教育者的教学目标和学习者前期知识储备的桥梁，充分发挥线上线下学习相结合的