一幼儿文学基本理论二儿歌三幼儿诗四幼儿童话.pptVIP

意境是作者将思想感情化入语言的形象描写中所表现出来的一种情景交融、物我交融的艺术境界。1幼儿散文的意境要求优美而不追求深邃，内涵提倡简明而不要求深奥。2幼儿散文的意境01夏天的雨是金色的。不信，你看：场院里，脱粒机场洒着麦粒，千颗，万颗，连成金色的雨。夏天的风是喷香的。不信，你闻：020304村子里，家家户户磨了面，在蒸甜糕，飘出一阵阵香味。夏天的路爱唱歌。不信，你听：小路“吐吐吐”，大路“嘀嘀嘀”，拖拉机、大卡车，一辆接一辆，忙着去卖粮。0506赏析——望安的《夏天》1选取了夏天乡村常见的景象：场院脱麦粒、公路运粮食、家家蒸年糕，但这些场面又被作者艺术化了，创造出一种优美、简明、充满生机的意境。2三个镜头：场院、村子、小路3三种富有特征意义的景色：场院洒的金雨、村里飘的香风、爱唱歌的小路。4通过这些鲜明的形象，具体可感，生动的描绘出孩子眼中山村夏天生机勃勃的景象。从而引发幼儿想象与联想，进入情境交融的艺术境界。以浓郁的幼儿情趣美化诗的意境，以优美的意境展示童稚童真的情趣，是幼儿散文的灵魂所在。童心语言明丽清纯，渗透幼儿情趣。幼儿散文最吸引幼儿的地方，还在于它的语言。优秀的幼儿散文，其语言犹如明净的雪域天空或清澈的山间小溪，明朗而不晦暗，流畅而不梗塞，并处处跳动着稚拙的童心。幼儿散文的意境美和幼儿情趣，都是通过语言来表现的。幼儿散文的特点《春》的语言《春》的语言简朴、活脱、口语化。如写草，“园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的”；写花，“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”。这些语言都是从生活中提炼出来的，生动活泼，节奏明快，语短意丰，表现力强。作者为了更好地描写春天，还采用比喻、拟人等多种修辞方法，使春天形象化、人格化。男孩子，搭轿子，女孩子，坐轿子，一颠一颠出村子。女孩带着野花环，活像一个新娘子。“找新郎！”女孩子说。“太阳里！月亮上！”女孩子咯咯笑弯了腰。“新郎在哪呀？”男孩子瞪大眼睛找。“去哪儿呀？”男孩子问。赏析：夏辇生的《抬轿子》轿子掉转头，“嗵嗵”往回抬。任女孩子捶，任女孩子嚷，抬轿子的都成了哑巴样。01回到大树下，“叭！”轿子散了，新娘摔了。“哑巴”扯开嗓门大声嚷：02“新娘子送上太阳、送上月亮，谁跟我们抬轿、斗嘴、过家家？”03童趣“一颠一颠”和“瞪大眼睛找”的稚趣“戴着野花环”和“咯咯笑弯了腰”的乐趣“任女孩子捶，任女孩子嚷”和“谁跟我们抬轿、斗嘴、过家家”的痴趣“笑、捶、嚷、散、摔”等动词的使用，准确勾勒出游戏情境，渗透了浓浓的幼儿情趣。作品描写了乡村常见的孩子玩抬“新娘”出嫁游戏时的情形，表现的是孩子们天真无邪、两小无猜的纯真情谊。孩子们模仿成人社会生活，其游戏本身就充满趣味，通过作者用浅显易懂、明丽清纯的语言再现出来，作品更是生动形象、童趣盎然。小结：概括的说幼儿散文的特征体现在——幼儿化和散文化01“幼儿化”是使幼儿散文区别于其他年龄段的散文，要求幼儿散文富于幼儿情趣，符合幼儿的年龄特征，用幼儿的思维去考察世界。“散文化”则是使幼儿文学区别于其他体裁的幼儿文学，它既可以像诗歌那样抒情写意，但又不必讲究音律节奏；又可以像童话、故事那样记人叙事，而不必拘泥于情节结构的完整。0201如果说描写真切、贴近幼儿生活是幼儿散文的生命02意境优美、充满幼儿想象是幼儿散文的灵魂03那么，明丽清纯、渗透幼儿情趣则是幼儿散文的魅力所在。布置作业请在幼儿散文作品选中自读品味，并任选一篇作品为例，说明幼儿散文的特点。5%55%30%10%l???????情感的陶冶l???????灵感的启发l???????美感的培养l???????语言的熏陶?幼儿散文的作用幼儿叙事散文《小太阳》幼儿叙事散文：侧重描写幼儿生活中发生的事。幼儿抒情散文《我的洗脸盆》幼儿抒情散文：重在抒发孩子们对生活中人、事、景、物的纯洁、善良、美好的感情。可写景抒情，也可融情于景。幼儿写景散文《项链》幼儿写景散文：重在描绘优美的自然风景、四季变化及季节特征。注重把幼儿感受到的自然美显现出来，让幼儿受到美的熏陶，激发对大自然对生活的热爱。（二）幼儿散文的种类一幼儿文学基本理论二儿歌三幼儿诗四幼儿童话幼儿散文概说及分类幼儿散文的概念和发展概况幼儿散文的种类概念幼儿散文是传达幼儿生活情趣及心灵感受，适合幼儿审美需求和欣赏水平的散文。作用—情感和语言熏陶发展—五四新文化运动之后对象—幼儿园大班的孩子（一）幼儿散文的概念和发展封建社会时期：没有真正意义上的幼儿散文五四新文化运动时期：初露端倪代表：冰心《一只小鸟》