教师资格考试高中历史学科知识与教学能力重点难点精练试题解析(2025年).docxVIP

2025年教师资格考试高中历史学科知识与教学能力重点难点精练试题解析

一、单项选择题（共73题）

1、下列关于中国古代史上的“重文抑武”政策，表述不正确的是：

A.宋朝实行重文抑武，导致军事力量相对弱化

B.明朝时期，科举制度更加严格，士人重视文化修养

C.清朝雍正时期设立军机处，加强中央集权，但仍然实行重文抑武

D.这些政策的实施，有助于社会文化的繁荣和科技的发展

答案：C

解析：清朝雍正时期设立军机处，确实加强了中央集权，但这并不意味着清朝实行了重文抑武的政策。实际上，清朝在军事上也采取了一系列措施来巩固统治，如加强边防、设立绿营等。因此，C选项表述不正确。

2、下列关于20世纪中国历史的重大事件，按时间顺序排列正确的是：

A.新文化运动、五四运动、戊戌变法、辛亥革命

B.辛亥革命、五四运动、新文化运动、戊戌变法

C.辛亥革命、戊戌变法、五四运动、新文化运动

D.新文化运动、辛亥革命、五四运动、戊戌变法

答案：B

解析：正确的时间顺序应该是辛亥革命（1911年）、五四运动（1919年）、新文化运动（1915年开始）、戊戌变法（1898年）。因此，B选项的顺序是正确的。其他选项的时间顺序都有误。

3、下列关于中国近代史上洋务运动的描述，不正确的是（）

A.洋务运动主张“中学为体，西学为用”，旨在维护清朝统治

B.洋务运动期间，中国创办了第一批近代企业，如江南制造总局

C.洋务运动促进了民族资本主义的发展，是中国近代化的开端

D.洋务运动后期，由于种种原因失败，导致了中国近代化的停滞

答案：D

解析：洋务运动虽然在一定程度上推动了中国的近代化进程，但并未导致中国近代化的停滞。洋务运动后期虽然遭遇了种种困难和挑战，但并没有完全失败。因此，D选项表述不正确。A、B、C选项均为洋务运动的正确描述。

4、下列关于辛亥革命的历史意义的表述，不正确的是（）

A.辛亥革命推翻了清朝统治，结束了中国两千多年的封建帝制

B.辛亥革命建立了中华民国，颁布了《中华民国临时约法》，民主共和观念深入人心

C.辛亥革命后，中国进入了民主革命时期，为中国社会的进步提供了新的动力

D.辛亥革命导致了中国长期的政治动荡，使中国陷入军阀割据的局面

答案：D

解析：辛亥革命确实导致了中国长期的政治动荡，但同时也为中国社会的进步提供了新的动力。D选项表述过于片面，忽略了辛亥革命的历史意义。A、B、C选项均为辛亥革命的正确描述。

5、下列关于中国古代史“百家争鸣”的描述，不正确的是（）

A.孔子主张“仁政”，强调君臣关系

B.韩非子主张法治，强调君权至上

C.墨子主张兼爱、非攻，反对战争

D.老子主张“无为而治”，强调自然之道

答案：A

解析：孔子主张“仁政”，强调君臣关系，但“仁政”并不是他主张的核心思想。孔子更注重的是“仁爱”和“礼治”，认为通过仁爱和礼治可以维护社会秩序和和谐。而其他选项中的韩非子、墨子和老子的主张都是符合“百家争鸣”时期的思想特点的。因此，A选项是不正确的。

6、下列关于中国近代史洋务运动的描述，不正确的是（）

A.洋务运动是中国近代史上一次重要的自上而下的改革运动

B.洋务运动的主要目的是学习西方先进的科学技术，实现自强求富

C.洋务运动在军事、经济、教育等方面取得了一定的成就

D.洋务运动最终以失败告终，没有达到预期目标

答案：D

解析：洋务运动是中国近代史上一次重要的自上而下的改革运动，其主要目的是学习西方先进的科学技术，实现自强求富。在军事、经济、教育等方面，洋务运动取得了一定的成就，如创办了江南制造局、福州船政局等。然而，洋务运动最终以失败告终，并没有达到预期目标，原因在于其改革不彻底，未能触动封建社会的根本制度。因此，D选项是不正确的。

7、以下哪个选项不属于高中历史学科知识与教学能力中历史教学论的基本内容？

A.教学目标的设计

B.教学内容的组织

C.学生心理发展特点

D.教学评价的实施

答案：C

解析：历史教学论的基本内容包括教学目标的设计、教学内容的组织、教学方法的运用、教学评价的实施等。学生心理发展特点虽然对教学有一定的影响，但不属于历史教学论的基本内容。因此，C选项是正确答案。

8、在高中历史教学中，以下哪种教学策略有助于培养学生的历史思维能力？

A.直接传授法

B.案例分析法

C.机械记忆法

D.多媒体展示法

答案：B

解析：案例分析法通过具体的历史案例，引导学生分析、比较、归纳和总结，有助于培养学生的历史思维能力。直接传授法、机械记忆法主要侧重于知识的灌输，而多媒体展示法则更多是辅助教学手段，不直接培养学生的历史思维能力。因此，B选项是正确答案。

9、以下哪项不属于高中历史课程内容中的中国古代史部分？

A.秦汉时期的统一与分裂

B.唐宋时期的繁