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小学英语六年级下期《课程纲要》

学校名称河洛镇中心学校设计教师吉武转日期2012.2.3

课程类型基础性课程适用年级六年级总课时62

课程标准相关陈述

（一）语言技能：

听：

1、能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料；

2、能听懂简单的配图小故事；

3、能听懂课堂活动中简单的提问；

4、能听懂常用指令和要求并做出适当反应。

学生说：

教材1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意；

及2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话；

其他3、能运用一些最常用的日常套语(如问候、告别、致谢、致歉等)；

资源4、能在教师的帮助下讲述简单的小故事。

背景读：

分析1、能认读所学词语；

2、能根据拼读的规律，读出简单的单词；

3、能读懂教材中简短的要求或指令；

4、能看懂贺卡等所表达的简单信息；

5、能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；

6、能正确朗读所学故事或短文。

写：

1、能模仿范例写句子；

2、能写出简单的问候语；

3、能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述；

4、能基本正确地使用大小写字母和标点符号。

（二）语言知识：

语音

1、知道错误的发音会影响交际；

2、知道字母名称的读音；

3、了解简单的拼读规律；

4、了解单词有重音；

5、语音清楚，语调自然。

词汇

1、学习有关本级话题范围的600~700个单词和50个左右的习惯用语；

2、了解单词是由字母构成的。

语法

1、知道名词有单复数形式；

2、知道主要人称代词的区别；

1

3、知道动词在不同情况下会有形式上的变化；

4、了解表示时间、地点和位置的介词；

5、了解英语简单句的基本形式和表意功能。

功能

了解问候、告别、感谢、致歉、介绍、请求等交际功能的基本表达形式。

话题

能理解和表达有关下列话题的简单信息:数字、颜色、时间、天气、食品、

服装、玩具、动植物、身体、个人情况、家庭、学校、朋友、文体活动、

节日等。

（三）、情感态度：

学生1、有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等；

教材2、乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。

及（四）、学习策略：

其他1、积极与他人合作，共同完成学习任务；

资源2、主动向老师或同学请教；

背景3、制订简单的英语学习计划；

分析4、对所学习内容能主动练习和实践；

5、在词语与相应事物之间建立联想；

6、在学习中集中注意力；

7、尝试阅读英语故事及其他英语课外读物；

8、积极运用所学英语进行表达和交流；

9、注意观察生活或媒体中使用的简单英语；

10、能初步使用简单的学生英汉词典。

（五）文化意识：

1、知道英语中最简单的称谓语、问候语和告别语；

2、对一般的赞扬、请求等做出适当的反应；

3、知道国际上最重要的文娱和体育活动；

4、知道英语国家中最常见