12.1　杠杆12 .2　跨学科实践：制作简易杆秤 第1课时 杠杆及杠杆的平衡条件课件 2024~2025学年人教版（2024）八年级下册物理.pptxVIP

第1节杠杆

第2节跨学科实践:制作简易杆秤;;解析杠杆可以是直的,也可以是弯的,但必须是坚实物体,

故A错误;支点是指杠杆可以绕其自由转动的点,支点一定在

杠杆上,但不一定在杠杆的中间位置,故B错误;动力和阻力的

作用点都在杠杆上,分别使杠杆向相反的方向转动,但二者的

方向不一定相反,故C错误;力臂是支点到力的作用线的距离,

力臂可以在杠杆上,也可以不在杠杆上,故D正确。;2.(新课标·模型建构)(2022山东济南中考)小强开启饮料时,

瓶起子可视为一个杠杆,如图所示。下列各图能正确表示其

工作原理的是?();解析用瓶起子开启瓶盖时,支点是瓶起子与瓶盖上方的接

触点,瓶盖对瓶起子向下的作用力F2是阻力,手对瓶起子向上

的作用力F1是动力,两个力作用在支点的同一侧,故A正确。;3.(新独家原创)如图甲所示,神舟十八号乘组航天员在空间

站机械臂和地面科研人员的配合支持下,完成了空间站空间

碎片防护装置安装、舱外设备设施巡检等任务。图乙是空

间站机械臂的简化示意图,机械臂可以绕O点自由转动,请在

图中画出力F的力臂。;答案如图所示

?;知识点2杠杆的平衡条件;解析由题图可知,两个重物对杠杆施加的力与自身重力大

小相等,AO=OB,由几何知识可知,质量为m1的重物对杠杆施

加的力的力臂大于质量为m2的重物对杠杆施加的力的力臂,

由杠杆的平衡条件可知,质量为m2的重物对杠杆所施加的力

较大,又因为G=mg,则m1m2,故选B。;重点实验探究杠杆的平衡条件;【获取证据】

(1)小何将杠杆挂在支架上,紧接着的操作应该是???????。

A.调节平衡螺母使杠杆保持水平平衡

B.轻轻拨动杠杆使其能够绕支点灵活转动

(2)如图甲所示,调节好杠杆后,同学们在杠杆支点的两侧分

别悬挂不同数量的钩码,移动钩码的位置,使杠杆处于平衡状

态,记录数据如表所示,进行多次实验的目的是???

?。;实验序号;【交流反思】

(4)得出实验结论后,同学们用钩码和弹簧测力计继续进行实

验探究:;解析(1)实验前,应调节杠杆两端的平衡螺母使杠杆在水平

位置???衡,这样便于在实验中直接读取力臂,也可以消除杠杆

的重力对实验的影响,故选A;(2)探究类实验中,进行多次实

验的目的是避免结论的偶然性,从而得到普遍性规律;(3)分

析表格中的数据可知,每组数据中动力和动力臂的乘积与阻

力和阻力臂的乘积相等,则得出杠杆的平衡条件是F1l1=F2l2;

(4)①当弹簧测力计沿逆时针缓慢转动时,弹簧测力计对杠杆

的拉力的力臂逐渐变小,而钩码对杠杆的拉力及其力臂不变,

由杠杆的平衡条件可知,弹簧测力计对杠杆的拉力逐渐变大,;因此弹簧测力计的示数逐渐变大;②图丙所示的实验中,杠杆

的重心没有位于支点处,杠杆的重力会对实验造成影响,实际

的阻力要大于钩码对杠杆的拉力,故导致测出的拉力与杠杆

的平衡条件不符。;6.(2024河南郑州中原期末,16,★★☆)如图甲所示是一个菜

馅挤水器,其手柄的上部分在使用时是一个杠杆,图乙是其简

化的示意图,O为支点,F2是使用菜馅挤水器时B点受到的阻

力。请在图乙中画出作用在A点的最小动力F1的示意图及阻

力臂l2。;答案如图所示;解析由杠杆的平衡条件可知,当阻力和阻力臂保持不变,动

力臂最长时,所对应的动力最小,连接支点O与作用点A,OA即

最长动力臂,由点A垂直于力臂OA斜向下作一条带箭头的线

段,即最小动力F1;力臂始终与力的作用线垂直,从点O向F2的

作用线作垂线,支点到垂足的距离即阻力臂l2。;方法总结找最大动力臂的方法:(1)当动力作用点确定时,

支点到动力作用点的距离即最大动力臂;(2)当动力作用点没

有确定时,应看杠杆上哪一点离支点最远,则这一点到支点的

距离即最大动力臂。;7.(新中考·分析论证)(2024湖南中考,19,★★☆)小明和小洁

一起做“探究杠杆的平衡条件”实验,实验室提供了如图所

示杠杆(支点为O)、支架、10个钩码(每个重0.5N)。;(1)如图甲所示,实验开始前,应向????端调节螺母,使

杠杆在水平位置平衡;挂上钩码后,每次都要让杠杆在水平位

置平衡,这样做是为了便于直接读取????。

(2)小明取2个钩码,挂在支点左侧某处,再取4个钩码挂在支

点的????侧进行实验,使杠杆在水平位置平衡后,记录;实验

次数;小明在第3次实验的基础上,在支点左侧20.0cm处继续加钩

码直到F1为3.5N,如图乙所示,但发现此时用剩下的3个钩码

无法让杠杆再次在水平位置平衡。小洁想利用现有器材帮

助小明完成F1为3.5N的第4次实验,她应该通过 ??