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多媒体素材概述
教学目标:
理解媒体、多媒体、多媒体技术概念
知道多媒体技术的特性
熟悉多媒体素材的类型及选择多媒体素材的原则
作业:
1.怎样理解多媒体的概念。
2.传统媒体与多媒体有什么区别?
3.多媒体素材有哪些类型及其格式?
4.选择多媒体素材要注意哪些原则?
教学建议与反思:
多媒体素材是多媒体课件的基本元素,是承载教学信息的基本单位。在信息时代学生接触媒体比较多,对多媒体素材相关概念、特性、类型比较好理解,但对媒体的选择还是缺乏经验,需要教学实践体验。
教学过程:
一、导入
问题导入:教学中要用到哪些媒体?你是如何选择的?
今天我们就来讨论这些问题。
二、媒体相关概念的理解
1.媒体
媒体一词来源于拉丁语“Medium”,音译为媒介,意为两者之间。它是指信息在传递过程中,从信息源到受信者之间承载并传递信息的载体和工具。在计算机领域,“媒体”一词有两种含义:一指存储信息的实体,如软盘、硬盘、光盘、磁带、移动硬盘等各类存储设备,二指携带信息的载体,如文本、声音、图形、图像、动画、视频等。出于我们学习的目的,此处,我们所说的“媒体”指的是后者。
2.多媒体
多媒体Multimedia,它由media和multi两部分组成。多媒体一词最初是指多种物化的信息传递工具和手段——媒体的组合。多媒体可以理解为直接作用于人感官的文字、图形、图像、动画、声音和视频等各种媒体的统称。
3.多媒体技术
多媒体技术(MultimediaTechnology)从不同的角度出发有着不同的定义。一般认为,多媒体技术,是指用计算机交互式综合处理多媒体信息(文本、图形、图像和声音、动画和视频),在各种媒体间按照某种方式建立逻辑连接,使其成为一个具有交互性的系统。多媒体系统是指以计算机为中心,显示文本、图形、图像、音频和视频的一体化的设备,它不是简单地呈现信息,而是将各种形式的媒体信息整合进一个结构化程序中,其中的每一个元素与其它的元素相互补充,从而获得最佳的媒体效果。
4.传统媒体与多媒体的区别
传统的媒体如文字材料、录音、录像,其信息组织结构都是线性和有顺序的,然而人类的记忆是网状结构,线性结构限制了人类自由联想能力的发挥,计算机多媒体技术是非线性的,更能发挥个体的个性,加快获取知识的速度,提高获取知识的能力。
传统媒体与多媒体在信号类型、是否具有交互性、容量区别、能否即时传播、检索方式、传播方式等方面都有较大的区别。如表2-1所示。
表2-1传统媒体与多媒体的区别
传统媒体
多媒体
信号类型
基本上是模拟信号
数字信号
是否具有交互性
人们只能被动接受传统媒体的信息
具有人机交互功能
容量区别
带给人们的信息量往往有限
提供的信息几乎无上限,存储成本低
能否即时传播
传输信息不能做到即时传输
随时随地把信息传输到用户
检索方式
通过人工查找,查询效率低、覆盖面小
提供快捷的查询服务
传播方式
传输中不能满足用户个性化的需求
满足用户个性化的需求,提供定制服务
三、多媒体技术的特性
1.信息媒体的多样性
信息媒体的多样化是指多媒体种类的多样化。它把计算机所能处理的信息媒体的种类或范围扩大,不仅仅局限于原来的数据、文本或单一的语音、图像,而是广泛采用图像、图形、视频、音频等信息形式来表达思想。
2.信息处理的集成性
集成性是指以计算机为中心的综合处理多种信息媒体的特性。包括两方面含义:一是多媒体信息媒体的集成;另一是处理这些媒体的设备和系统的集成。信息媒体的集成包括:信息的多通道统一获取、存储和组织、合成等方面。媒体设备的集成:从硬件上来说应该具有能够处理多媒体信息的高速并行的CPU系统、大容量内存和外存、具有多媒体信息输入输出能力的外设、具有足够带宽的通信信道和通信网络接口;从软件上来说应该具有集成化的多媒体操作系统、适应于多媒体信息管理操作系统、创作工具和应用软件。
3.信息处理的交互性
交互性是多媒体技术的关键特征。交互性是多媒体应用有别于传统信息交流媒体的主要特点之一。所谓交互性就是把人的活动作为一种媒体加入到信息传播过程中,使信息交互的参与各方,不论发送方还是接收方都可以对信息进行编辑、控制和传递的特性。交互性使我们在获取和使用信息时变被动为主动,增加了对信息的注意和理解,延长了信息的保留时间。
4.实时性
实时性是指在人的感官系统能够接受的情况下进行多媒体交互(无论交互者相距多远),九好像面对面一样,图像和声音是连续的。多种媒体之间的协调性及时间、空间的协调性是多媒体的关键技术之一。
四、多媒体素材的类型
根据媒体的不同性质,一般把多媒体素材分成文字、图形、图像、音频、动画、视频等类型。在不同的开发平台和应用环境下,即使是同种类型的媒体,也有不同的文件格式,如文字媒体常见的有纯文本格式(*.txt)、W
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