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（数控模具设计）模具设计与制造专业人才培养方案

常德工业学校

模具设计和制造专业人才培养方案

（2009年6月修订）

一、指导思想

认真贯彻《教育部关于加强中等职业学校教育教学改革的若干意见》和《教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》，以服务为宗旨，以就业为导向。根据社会需要，创建新的课程体系，更新课程内容，改革传统教学模式，激发学生的潜能，发展学生的个性，培养适用社会需要的具有壹定模具设计和制造技能的应用型人才。

二、培养目标

该专业培养的人员能从事模具设计和制造行业的模具加工、装配、维修、试模工作。具有从事模具制造的实际操作技能，具有对模具及成型设备的调试、维护及故障分析能力，具有对模具新工艺、新技术和新设备的接受及应用能力。能参和壹般的模具制造行业的设计和试制工作。具有从事制订模具成型工艺和模具制造工艺的壹般技术能力，熟练掌握模具CAD/CAM技术。

三、目标构成

1、基本素养

基本素养，特指学生就业和职业发展所必需的道德认知和文化积累。主要包括如下内容：

（1）道德素质：有较高的道德修养，文明礼貌、遵纪守法、克己奉公；

（2）文化素质：有壹定的文化艺术修养，有良好的语言、文字表达能力；

（3）身心素质：掌握且爱好壹种科学锻炼身体的基本方法和技能，达到终身坚持体育锻炼目的，有健康体魄，良好卫生习惯，良好的心理素质，有吃苦耐劳的精神。

2、职业技术基础

职业技术基础，特指学生从事机械模具加工及相关行业工作所通用的、必需的基础知识。主要包括如下知识：

（1）掌握机械制图、计算机辅助绘图(AutoCAD)的方法。

（2）初步掌握机械设计的壹般性基础知识和工程材料及其加工的应用技术基础知识。

（3）初步掌握电气在本专业的应用技术基础知识。

（4）初步掌握金属材料、塑料等成型工艺的应用技术基础知识。

（5）初步掌握模具设计和制造的应用技术基础知识。

（6）初步掌握冲压和塑料成型机械的应用技术基础知识。

（7）初步掌握生产管理、技术运营管理及产品营销管理的壹般性基础知识。

3、职业技术能力

职业技术能力，特指学生从事机械模具加工及相关行业工作所通用的、必需的基本技能。具备本专业相应2～3个工种中级技能操作等级证书。具备国家壹级计算机应用能力和模具CAD/CAM应用的初步能力。

（1）初步具备金属材料、塑料等中等复杂程度模具的设计能力。

（2）初步具备编制和实施金属材料、塑料等成型工艺的能力。

（3）初步具备编制且实施模具制造工艺的能力。

（4）初步具备数控加工、电加工的编程、操作、调试和维护的应用能力。

（5）初步具备金属材料和塑料成型模具及装备的安装、调试、维护的能力。

四、课程模块

（壹）文化通识模块

本模块和培养目标中的“基本素养”相对应，为所有专业的公共模块，主要学习就业和职业发展所必需的道德、文化等方面的基础知识。主要课程如下：

1、德育：以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行思想政治教育、道德教育、法制教育、职业生涯和职业理想教育以及心理健康教育，提高学生的思想政治素质、职业道德和法律素质，促进学生全面发展和综合职业能力形成。德育课教学应遵循贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则，从学生

身心健康发展的规律和中等职业教育培养目标的实际需要出发，注重实践教育、体验教育、养成教育，做到知识学习和能力培养和行为养成相统壹，切实增强针对性、实效性和时代感。

2、语文：培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，指导学生正确理解和运用祖国的语言文字，使学生具备从事职业工作和适应职业变化所需要的语文应用能力，为综合职业能力的形成，以及继续学习和职业生涯发展奠定基础。

3、数学：使学生掌握必要的数学基础知识，培养数学基本技能和能力，为学习专业知识、职业技能，继续学习及终身发展奠定基础。

4、英语：使学生掌握英语基础知识，形成初步的英语综合语言应用能力，了解外国文化和职场文化，树立爱国主义思想，培养主动参和意识和合作精神，增强职业意识，为学生综合职业能力的形成奠定基础。

5、普通话：培养学生普通话口语表达能力，提高学生普通话口语表达水平。

6、计算机应用：通过本课程的学习，使学生学到必备的计算机应用基础知识，掌握必备的计算机操作技能，培养学生应用计算机解决工作和生活中实际问题的能力。使学生初步具有利用计算机进行学习的能力，为学习其他课程服务，奠定终身学习的基础。提升学生的信息素养，使学生了解信息社会道德准则及信息安全的重要性，遵守相关法律法规，培养学生成为信息社会的合格