2024年新北师大版一年级上册数学课件 3.2.2 整理与分类 一起来分类 第2课时.pptx

BS版数学一年级上册课件一起来分类（二）（分类标准多样性的应用）三整理与分类

新课导入同学们，下面有几种图形？说一说。三种图形

探索新知分类标准多样性的应用说一说，你打算怎么分？我发现有三种不同的颜色，我要按颜色来分类。

探索新知说一说，你打算怎么分？颜色

探索新知我发现有三种不同的图形，我要按形状来分类。说一说，你打算怎么分？

探索新知形状说一说，你打算怎么分？

把附页中的图剪下来，自己动手分一分。探索新知

探索新知小试牛刀此内容源于《》基础导学练1.按要求分一分。(填序号)按颜色分两类：按形状分三类：①④⑤⑥⑧②③⑦⑨①⑤⑧②④⑦⑨③⑥

当堂练习此内容源于《》提升练1.我聪明，我会分。按不同标准分类。按颜色分成两类：红色：__________黄色：__________按瓣数分成三类：三瓣：__________五瓣：__________六瓣：__________②③⑤⑥⑨①④⑦⑧⑩③⑩①②④⑦⑨⑤⑥⑧

课堂总结此内容源于《》1.将多个物体进行分类时，可能会有多个分类标准。2.按不同标准进行分类的结果一般不同。3.分类时，要保证不遗漏任何一个物体，否则就是寻找的分类标准不正确。

课后作业作业请完成教材第45页“练一练”第2题、第3题。

样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有雷同，请联系删除！作品整理不易，仅供下载者本人使用，禁止转载！

样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是