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初中道德与法治八年级上册《第三课在交往中完善自我》等（同步训练）

目录

《第三课在交往中完善自我》同步训练..............................1

《第四课掌握交往艺术提高交往能力》同步训练....................15

《第2单元学会交往天地宽》试卷..................................33

《第三课在交往中完善自我》同步训练(答案在后面)

一、单项选择题（本大题有12小题，每小题4分，共48分）

1、（A、B、C、D、）

小明在与同学交往中，逐渐学会了尊重他人、理解他人，这体现了他在交往中____。

A.认识自我B、接纳自我C、完善自我D、超越自我

2、（A、B、C、D、）

小华在与朋友的交往中，学会了分享自己的快乐和困难，这有助于他____。

A.认识自我B、接纳自我C、完善自我D、超越自我

3、下列哪一种行为最能体现我们在交往中不断完善自我的理念？

A.小华在与同学交流时，总是谦虚地倾听对方的意见。

B.小明为了得到老师的好感，经常说一些无关紧要的话。

C.小丽总是喜欢在众人面前炫耀自己的学习成果。

D.小强对新朋友的建议总是嗤之以鼻。

4、在人际交往中，以下哪种态度有助于我们更好地了解他人并促进自身成长？

A.保持距离，避免被他人影响。

B.积极开放，愿意听取不同的观点和意见。

C.避免冲突，只关注自己的需求。

D.拒绝批评，害怕他人指出自己的不足。

5、在人际交往中，我们学会欣赏他人，能够让我们更懂得尊重他人，这体现了什么原则？

A.平等原则

B.宽容原则

C.尊重原则

D.合作原则

6、在与同学交往时，以下哪种行为最能体现“在交往中完善自我”的精神？

A.遇到难题独自解决，从不寻求帮助。

B.主动帮助有困难的同学，共同解决问题。

C.为了维护自己的成绩，故意与同学发生争执。

D.对同学的错误总是指责和批评，从不给予帮助。

7、在人际交往中，我们能够从朋友那里学到很多东西，这体现了哪种心理效应？

A.首因效应B、近因效应C、社会学习理论D、投射效应

8、小明因为一次考试失利而情绪低落，他的好朋友小刚不仅安慰了他，还鼓励他重新振作起来，继续努力。小刚的行为体现了哪种心理支持方式？

A.直接帮助B、提供信息C、情感支持D、指导与建议

9、下列哪项行为最能体现尊重他人隐私？

A.小明在未经同意的情况下，翻看了小华的日记本。

B.小红在课堂上向同学们介绍小李的家庭背景。

C.小张在公共场合大声讨论他人的私人事务。

D.小王在得到允许后，向朋友分享了小刘的生日秘密。

10、在人际交往中，学会倾听是非常重要的。以下哪个选项最能体现良好的倾听态度？

A.在别人说话时，小刚不停地打断对方，急于表达自己的观点。

B.小丽总是用眼神交流，并在适当的时候点头，以示理解。

C.小强在听别人说话时，经常思考如何反驳对方的观点。

D.小梅在与人交谈时，频繁地看手机，显示出对谈话内容的不感兴趣。

11、小明在与同学交往中，总是主动帮助别人，即使自己遇到困难也尽量不麻烦别人。这体现了小明的什么品质？

A.自卑B.自负C.自信D.自立

12、小红在学习中遇到了难题，她向老师请教后，不仅解决了问题，还学会了如何寻找资源解决问题的方法。这体现了小红的什么能力？

A.学习能力B.适应能力C.独立思考能力D.求助能力

二、非选择题（本大题有5小题，第5小题12分，其他每题10分，共52分）

第一题

阅读下列情境材料并回答问题。

李明是班级里的“学霸”，学习成绩优异，但他却总是孤僻、不善言辞，很少与同学交流，导致他在班级中显得有些格格不入。后来，在老师的帮助下，他主动与同学们交往，积极参与集体活动，逐渐学会了与人沟通和分享。现在，他不仅成绩优秀，还成为了班上的活跃分子，深受同学们的喜爱。

1、请分析李明在交往中成长的原因有哪些？（4分）

2、结合李明的经历，谈谈你对交往中如何完善自我的理解。（6分）

3、作为新时代的青少年，你打算如何与他人建立良好的人际关系？（8分）

第二题：

在交往中完善自我

请描述一下你在与他人交往中的一个具体例子，并简述你是如何通过这次交往来认识和理解他人的。

请列举三种可以提升个人交往能力的方法，并简要说明其实施过程。

请举例说明，在日常生活中，你曾因与他人良好交往而获得的正面体验是什么？

第三题

阅读材料：

在日常生活中，我们常常会遇到各种各样的人。这些人在我们的成长过程中扮演着不同的角色，给予我们影响。通过与不同的人交往，我们可以学习到很多东西，比如如何更好地处理人际关系，如何提升自己的社交能力等。在与他人交往的过程中，我们需要学会尊重他