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《女娲补天》教案

【教学目标】

知识与能力:

1.认识“措、混”等10个生字。

2.默读课文,能说出故事的起因、经过和结果。

3.发挥想象,试着把女娲从各地捡来五种颜色石头的过程说清楚、说生动。

4.学习女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。

过程与方法:

1.采用启发、探究等教学方式。教师应充分发挥学生的主体地位,一步步地引导学生自主学习、自由讨论与交流,尝试用自己的话讲故事。

2.默读课文,发挥想象。

情感态度与价值观:

体会女娲为了拯救人类,不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。

【教学重点】

1.默读课文,能说出故事的起因、经过和结果。

2.发挥想象,试着把女娲从各地捡来五种颜色石头的过程说清楚、说生动。

【教学难点】

1.默读课文,能说出故事的起因、经过和结果。

2.发挥想象,试着把女娲从各地捡来五种颜色石头的过程说清楚、说生动。

3.体会女娲的勇敢和甘于奉献的品德,感受古代劳动人民的想象力和神话故事的神奇。

【教学准备】

教师:准备多媒体课件和《女娲补天》的录像。

学生:预习课文,自学生字词。

【课时安排】1课时

【教学过程】

一、故事激趣,课前谈话。

师:大家一定喜欢读神话故事吧?今天我给大家带来的就是和神话故事有关的。请看大屏幕,这里有几个神话故事里的人物,他们是谁?你能说出故事的名字吗?

多媒体课件,逐一出示:

1.他开辟了天地,并用身躯化作世间万物。 ——盘古(出示课件1)

2.他为民除害,射下了天上的九个太阳。 ——后羿(出示课件2)

3.她化作小鸟,把石子投入大海。 ——精卫(出示课件3)

4.她创造人类,无私奉献。 ——女娲(出示课件4)

咱们班同学的语文学得真好,相信我们一起会学得很愉快的。

设计意图:

运用故事激发学生的学习兴趣。

二、揭示课题,引发兴趣。

1.师:今天,老师就和你们一起走进这个美丽动人的神话故事——《女娲补天》。

(板书:女娲补天)

2.题目中哪个词语让你感觉到了神奇?(补天)为什么?

师:女娲可真了不起。在读故事之前,你对女娲还有哪些了解?

交流,出示课件5:传说中的女娲是一个人首蛇身的女神。她用黄泥捏成人,创造了人类。女娲就是人类的母亲。

设计意图:

运用故事激发学生的学习兴趣。

三、整体感知课文。

1.出示课件6,自学提纲:①默读课文,思考课文写了一件什么事。

②文中哪些地方使你感动?为什么?

③有弄不懂的地方请做上记号,准备提出。

2.学生自学。

设计意图:

初读课文,使学生对课文有一个整体的、感性的认识,为学生进一步自读课文、理解课文奠定良好的基础。

四、检查自学情况。

1.指读课文,纠正字音,理解字义、词义。

出示课件7,会认字:“措、混、项、熄、浆、塌、颂、绩、窜、洪”(指名拼读)

(1)“措、颂”是平舌音。可以通过查字典理解“措”的意思,再理解词语“惊慌失措”的意思。“颂”可以通过词语“颂扬、歌颂”来理解。

“混、熄”可以根据偏旁理解字义。

“塌、绩”要读准字音,“塌”读“tā”,“绩”读四声。

(2)读生字,查词典或联系上下文理解词语意思。

出示课件8:

坍塌:(山坡、河岸、建筑物或堆积的东西)倒下来。

窟窿:洞。

洪水:河流因大雨或融雪而引起的暴涨的水流。

熄灭:停止燃烧。

惊慌失措:害怕慌张,举止失去常态,不知怎么办好。

设计意图:

这个环节的设置,体现了对学生学习语文能力的培养。理解词语的能力非一日之功,正是来自平时的日积月累。

2.出示课件9:课文写了一件什么事?

有一年，天地发生了一场大变动，天上露出一个大窟窿,地上也裂开了一道道深沟。洪水喷涌、野兽出没,人们处于水深火热之中。女娲为了拯救人类,炼石补天,断龟足撑天,又杀死黑龙、烧芦苇堵地缝,终于使天和地恢复了平静,人类获得了新生。

3.说出你受感动的地方。(学生说)

边读边想象画面,交流体会自己的感受:说说你为什么受感动,把这部分内容读一读。(朗读指导)

4.质疑。(师生评议解决)

出示课件10,提出新的问题:

(1)女娲为什么补天?

(2)女娲是怎样补天的?除了补天她还做了什么?

(3)女娲补好天后,将会是什么样的情形呢?

设计意图:

学生边读课文边想,初步培养学生良好的读书习惯。

五、学习课文第1、2自然段,解决第一个问题。

1.默读,想想哪些段落分别写了补天的起因,经过。

2.小组讨论以上问题,汇报学习收获。

学生a:因为天塌地裂、洪水喷涌、野兽出没,给人们带来痛苦。

(板书,起因:天塌地陷、洪水喷涌、野兽出没)

3.指导学生从内容去想:

如果你当时在场,看到这样的情景,你会是怎样的一种心情呢?

(一方面教育学生要了解人民的痛苦,一方面体会女娲看到这种场面的心情)

六、指名读第3、4自然段,体会女娲的心情,了解女娲补天的经过,解决第二个问题。

1.女娲