《押第4题 生物与环境模块》云南、安徽、黑龙江、山西、吉林.docxVIP

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押五省通用第4题生物与环境模块

通过近三年试题分析发现，机体对环境的适应性调节(神经调节、血糖调节、体温调节、水盐调节、甲状腺激素的分级调节等)、免疫的具体应用及分析、脊椎动物激素在生产和生活中的应用等,通过具体的情境在高考试题中得以考查,是本部分内容中的高频考点。科学研究对人体健康的探索从未停止，相关的论文、热点,也成为试题情境,多以实验过程、结果分析的形式呈现。试题情境有流程图、结构示意图、文字信息,试题呈现有一定的新颖性,但不会让考生感到无从解答，只要考生正确获取信息,利用头脑中已有的必备知识,合理运用“知识与观念”“科学思维”和“探究”等方式方法，对实验过程中出现的问题和结果进行分析和推理,就能学以致用、学有所用,解决问题。

人与自然息息相关，所以生态环境的命题范围非常广泛，从特定情境中提供素材进行考试命题，各种情境都可以成为生活、学习和实践情境,以及科学实验与探究情境。在复习中可以从不同渠道搜集相应的资料、文献、数据等创设情境,进行相关的实验探究，调查与实验报告有可能成为新的题型，在平时备考中，加强相关训练。课本必备知识，核心概念的内涵与外延也要烂熟于心。

1．（2022全国统考高考真题）分层现象是群落研究的重要内容。下列关于森林群落分层现象的叙述，正确的是（）

①森林群落的分层现象提高了生物对环境资源的利用能力

②森林植物从上到下可分为不同层次，最上层为灌木层

③垂直方向上森林中植物分层现象与对光的利用有关

④森林群落中动物的分层现象与食物有关

⑤森林群落中植物的分层现象是自然选择的结果

⑥群落中植物垂直分层现象的形成是由动物种类决定的

A．①③④⑤ B．②④⑤⑥

C．①②③⑥ D．③④⑤⑥

2．（2022全国高考真题）在鱼池中投放了一批某种鱼苗，一段时间内该鱼的种群数量、个体重量和种群总重量随时间的变化趋势如图所示。若在此期间鱼没有进行繁殖，则图中表示种群数量、个体重量、种群总重量的曲线分别是（????）

A．甲、丙、乙 B．乙、甲、丙 C．丙、甲、乙 D．丙、乙、甲

3．（2021全国统考高考真题）群落是一个不断发展变化的动态系统。下列关于发生在裸岩和弃耕农田上的群落演替的说法，错误的是（????）

A．人为因素或自然因素的干扰可以改变植物群落演替的方向

B．发生在裸岩和弃耕农田上的演替分别为初生演替和次生演替

C．发生在裸岩和弃耕农田上的演替都要经历苔藓阶段、草本阶段

D．在演替过程中，群落通常是向结构复杂、稳定性强的方向发展

1．湿生演替是指生物从湖泊和沼泽等水区向陆地群落演替的过程。由于外来砂土的流入以及植物残体的堆积或因营养盐类的积累，使湖泊浅化，不久便出现陆地化现象，陆地化后，地下水位降低和植物的生活引起土壤形成及干燥，从而使陆地草本植物和树木及动物侵入。下列说法错误的是（????）

A．由于黄河上游水土流失，下游河床增高，出现区域陆地，发生湿生演替

B．岸边和近岸浅水区的动植物分布类群明显不同，属于群落的垂直结构

C．在演替过程中，土壤形成及干燥会引起微生物群落组成的巨大改变

D．草本植物和树木的侵入，表明群落结构更加复杂，光能利用率逐步提高

2．如图是科研人员为了研究某河流入海口周围湿地的环境功能，从入海口到防洪堤将湿地划分为A、B、C、D四个区域，发现该湿地群落的外貌和结构会随四季变化发生规律性改变，不同区域分布的种群不同，相关叙述错误的是（）

A．该湿地群落的外貌和结构会随四季变化发生规律性改变体现了群落的季节性变化

B．四个区域分布的种群不同体现了群落的垂直结构

C．丰水期时A区和B区的植物被淹导致烂根死亡，枯水期恢复植被，体现了生态系统的恢复力稳定性

D．调查各个区域的植物丰富度时，可借用种群密度的调查方法——样方法

3．稳态的内涵在不断充实和发展，不同层次的生命系统都存在稳态及其调节机制。下列有关说法，正确的是（????）

A．人体的神经调节和体液调节都存在分级调节和反馈调节机制

B．下丘脑—垂体—甲状腺轴既体现了分级调节，又体现了正反馈调节

C．适度放牧能使牧草再生能力增强，主要体现了生态系统的恢复力稳定性

D．细胞外液的温度、pH、渗透压决定了细胞形态与功能的稳态

4．如图为某城市湖泊生态系统中主要食物链的部分能量流动的过程图（图中Р是浮游植物，Ⅱ～V是消费者，数字单位是t/km2a）。下列叙述错误的是（????）

A．当P中某种群的出生率下降、死亡率升高时，其种群密度可能在增大

B．Ⅳ同化的能量极少，原因是其通过呼吸作用消耗的能量太多

C．V中不同物种在湖泊中不同的水层分布与食物的分布有关

D．图中后一个营养级的存在有利于增加前一个营养级的物种多样性

5．边缘效应是指发生在两个或更多栖息地的交错区，因环境条件