足球提高脚内侧传接球能力 说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docxVIP

足球提高脚内侧传接球能力说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

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教材分析

本节课内容选自2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册，旨在提高学生足球运动中脚内侧传接球的能力。本章节紧密结合教材，通过系统训练，使学生掌握脚内侧传接球的技巧，提高足球运动水平，培养学生的团队合作精神。教学内容与实际操作相结合，注重学生的实践体验，充分调动学生的学习积极性，为后续足球教学打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生良好的运动能力，通过足球脚内侧传接球的训练，提高学生的协调性、灵敏性和团队协作能力。同时，增强学生的自信心和自律性，培养他们在体育活动中克服困难、积极进取的精神品质。

学情分析

本节课面对的是高一学生，他们已经具备了一定的足球运动基础，对足球的基本规则和技巧有初步了解。在知识层面，学生能够理解足球运动的基本概念，但需要进一步提高对脚内侧传接球技术的认识。在能力方面，学生的身体素质和运动能力存在差异，部分学生可能需要更多的个体指导来提高技能。

学生的行为习惯方面，由于年龄特点，他们通常充满活力，喜欢挑战性的活动，但有时注意力可能容易分散。在团队协作方面，学生已有一定的合作经验，但还需加强在竞技体育中沟通和协作的能力。

在课程学习上，学生对足球有较高的兴趣，这有助于激发他们的学习热情。然而，由于学业压力和电子产品的普及，部分学生可能缺乏足够的体育锻炼，影响他们的运动表现和体能。因此，教学中需要注重激发学生的兴趣，同时引导他们形成良好的运动习惯，以促进他们在足球技能和团队精神上的全面发展。

教学资源准备

1.教材：人教版体育与健康必修第一册，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备足球脚内侧传接球技巧的教学视频，以及相关动作的分解示意图。

3.实验器材：足球若干，标志盘，训练锥筒。

4.教室布置：将教室清空，布置成适合足球训练的场地，设置训练区域和休息区域。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

上课伊始，教师通过提问方式引导学生回顾上节课学习的足球基本技巧，如停球、带球等，并简要介绍本节课的教学目标和内容，激发学生的学习兴趣。接着，教师展示一段精彩的足球脚内侧传接球视频，让学生初步感知动作要领。

2.讲授新知（20分钟）

教师详细讲解脚内侧传接球的动作要领，包括站位、姿势、触球部位等，并进行示范。随后，教师组织学生分组讨论，分享自己对动作的理解和疑问，再进行解答。在学生掌握基本动作要领后，教师引导学生进行两人一组的脚内侧传接球练习，及时纠正动作不规范的地方。

3.巩固练习（10分钟）

在学生基本掌握脚内侧传接球技巧后，教师组织学生进行多种形式的练习，如三角形传接球、四边形传接球等，以巩固所学技能。同时，教师观察学生的练习情况，对动作不规范的地方进行个别指导。

4.课堂小结（5分钟）

教师邀请几名学生分享他们在练习中的收获和感受，总结本节课所学内容，强调脚内侧传接球的重要性。同时，教师鼓励学生在课后加强练习，提高足球运动水平。

5.作业布置（5分钟）

教师布置课后作业：让学生回家后观看本节课的教学视频，复习脚内侧传接球的动作要领，并撰写一篇关于本节课学习的感悟和收获。同时，鼓励学生多参加足球运动，将所学技能运用到实践中。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.技术掌握：学生能够熟练掌握脚内侧传接球的动作要领，能够在实际操作中准确、稳定地完成动作，提高了足球运动技能。

2.协调性提升：通过训练，学生的身体协调性得到了明显提升，动作更加流畅，反应速度更快，能够更好地适应足球场上的快速变化。

3.团队合作：学生在练习过程中学会了与队友沟通和协作，通过传接球练习，增强了团队意识，提高了在比赛中的配合能力。

4.理解深化：学生对足球运动的理解更加深入，能够理解脚内侧传接球在比赛中的战术意义，为后续学习更高难度的足球技巧打下了坚实基础。

5.运动兴趣：学生对足球运动的兴趣得到了进一步激发，课后能够主动进行练习，参与足球活动，形成了良好的运动习惯。

6.自信心增强：学生在掌握技能后，自信心得到了增强，面对挑战时更加积极，有利于他们在学习和生活中形成积极向上的态度。

7.健康促进：通过足球训练，学生的身体素质得到了提升，体能增强，有助于促进学生的全面发展。

8.安全意识：学生在学习过程中，对运动安全有了更深刻的认识，能够自觉遵守运动规则，减少运动伤害的发生。

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.结合现代信息技术，利用教学视频和在线资源，为学生提供更加直观的学习材料，增强学生的学习兴趣和参与度。

2.设计情境教学，通过模拟真实的足球比赛场景，让学生在实战中学习和应用脚内侧传接球技巧，提高教