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跳远腾空步说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计思路
本节课以人教版必修第一册《体育与健康》中跳远腾空步的教学内容为核心,结合高一学生的生理和心理特点,设计以下教学思路:首先,通过引导学生回顾跳远的基本技术要领,为学习腾空步打下基础;其次,详细讲解和示范跳远腾空步的动作要领,让学生明确动作要求;接着,组织学生进行分组练习,以实践操作加深对动作的理解和掌握;最后,通过比赛和评价,激发学生的学习兴趣,巩固所学知识,提高跳远技能。整个教学过程注重理论与实践相结合,以培养学生的运动能力和团队协作精神。
核心素养目标
1.运动能力:培养学生掌握跳远腾空步的基本技巧,提高动作质量,增强身体协调性和灵活性。
2.健康行为:通过跳远训练,增强学生的心肺功能和肌肉力量,促进身体健康发展。
3.体育品德:培养学生勇敢、自信的品质,激发团队协作精神,遵守比赛规则,尊重对手。
学情分析
本节课的对象是高一学生,他们在知识层面已经具备了一定的体育基础,了解基本的运动技巧和健康知识。在能力方面,学生具备一定的运动协调性和灵活性,但跳远腾空步的动作技巧尚需提高。在素质方面,学生们有较强的学习欲望,但个别学生可能存在运动恐惧或自信心不足的问题。
行为习惯方面,学生普遍习惯于日常的体育活动,但部分学生在体育锻炼中存在动作不规范、注意力不集中等现象。这些行为习惯对课程学习产生一定影响,需要教师在教学过程中进行纠正和引导。
此外,学生对体育课程的兴趣较为浓厚,但部分学生对跳远技巧的学习可能存在抵触情绪。因此,在教学过程中,教师需要关注学生的心理变化,激发学生的学习兴趣,帮助他们克服困难,顺利完成跳远腾空步的学习。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:讲解跳远腾空步的动作要领,使学生明确动作要求和技巧。
2.演示法:通过示范和视频展示,让学生直观地观察和学习正确的动作。
3.练习法:组织学生进行分组练习,以实践操作加深对动作的理解和掌握。
教学手段:
1.多媒体设备:使用教学视频,展示跳远腾空步的标准动作,增强学生的学习体验。
2.教学软件:利用体育教学软件,设计跳远腾空步的互动练习,提高学生的实践操作能力。
3.反馈工具:使用动作捕捉设备,实时反馈学生的动作效果,帮助他们调整和改进。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对跳远腾空步的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“同学们,你们知道跳远运动中的腾空步吗?它在跳远中有什么重要作用?”
展示一些关于跳远腾空步的图片或视频片段,让学生初步感受跳远腾空步的技术特点和魅力。
简短介绍跳远腾空步的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.跳远腾空步基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解跳远腾空步的基本概念、技术要领和动作原理。
过程:
讲解跳远腾空步的定义,包括其主要动作过程和技术要求。
详细介绍跳远腾空步的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.跳远腾空步案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例分析,让学生深入了解跳远腾空步的技巧和重要性。
过程:
选择几个典型的跳远腾空步案例进行分析。
详细介绍每个案例的动作过程、技术特点和意义,让学生全面了解跳远腾空步的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际跳远运动的影响,以及如何运用跳远腾空步提高跳远成绩。
小组讨论:让学生分组讨论跳远腾空步的技术改进或训练方法,并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与跳远腾空步相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对跳远腾空步的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调跳远腾空步的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括跳远腾空步的基本概念、技术要领、案例分析等。
强调跳远腾空步在跳远运动中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用跳远腾空步。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于跳远腾空步的短文或报告,以巩固学习效果。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《田径运动技术图解——跳远》
-《跳远运动员训练方法与技巧》
-《跳远运动中的力学分析》
-《跳远腾空步技术解析
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