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新课标人教版三年级数学上册教学设计

三年级班第二单元万以内数的加减法

课题第1课时两位数加两位数总第节

1、学生进一步理解加法计算法则,会笔算两位数加两位数和是三

位数的连续进位加法。

教学目的

2、学会结合具体情境实行估算。使学生经历与他人交流各自算法

的过程，培养学生应用数学的意识。

哪一位上的数相加满十，要向前一位进1；在前一位上的数相

教学重点

加时，要记得加上进上来的1。

教学环节教学过程个性修改

1、师:同学们，课前老师让你们收集相关保护

一、创设情野生动物的资料，现在我们大家就来汇报交流一下。

境，导入新课2、生:学生分组汇报交流。

(在汇报交流的基础上，电脑出示教材上的动物

图片，简单说明它们属于什么动物种类。出示“中

国部分动物种数统计表”，简单说明已知种数即中国

已经发现的动物种数；中国特有种数即只在中国才

有的动物种数；濒危和受威胁种数指即将灭绝和数

量正不断减少的种数。)

二、探索新3、生:理解图意后，学生独立思考，提出问题。

知，教学例题教学例1

师:通过观察中国部分动物种数统计表，你知道了什

么？谁能根据这些信息提出数学问题？

师:将自己提出的数学问题，列出算式。

生:1、学生独立列出算式。

2、列出算式后，先实行估算。

3、独立思考计算的方法，再小组交流。

4、看看在计算的过程中你有什么发现？汇报交

流，说说你还有哪些问题遇到困难。

讲解两位数加两位数的连续进位加法。

三、梳理知1、提问:还有那些数学算式我们以前没有接触过？

识，总结升2、鼓励学生提出多个问题。

华:3、抓住关键问题实行讲解，如“中国特有的鸟类和

爬行类一共有多少种？”（电脑出示）

4、生:（1、）先独立思考计算的方法，简单汇报自

己的想法。

（2、）独立列竖式实行计算。

（3、）小组汇报交流。

5、边板书边让学生讨论“十位满十，怎么办？”

6、教师要强调:哪一位上的数相加满十，要向前一

五、课堂检测位进1；在前一位上的数相加时，要记得加上进上来

的1。

谈话:能用所学数学知识解决问题你高兴吗？希望

你们用学习的知识解决更多的生活问题。

用竖式计算

37＋95=33＋95=49＋75=

板书设计

教学反思

三年级1班第二单元万以内数的加减法

课题第2课时三位数加三位数总第节

1、进一步培养学生的估算水平和估算的方法。

2、在掌握两位数连续进位加法的基础上进一步学习3位数的连续

教学