《高电压技术》课程思政教学案例.docx

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附件1

电力类专业课程思政教学案例

绝缘电阻及吸收比测量

——《高电压技术》课程思政教学案例

课程名称：高电压技术

口公共基础课程

课程类型：√专业教育课程

口实践类课程

口线上课程

授课类型：口线下课程

√混合式课程

一、课程简介

《高电压技术》课程是三年制高等职业院校发电厂及电力系统专业的一门专业核心课程。课程对接专业人才培养目标，面向电力行业相关岗位群所开设，采用“理实一体化”教学模式，结合电气试验员岗位要求，旨在培养学生掌握电力设备绝缘介质知识，具备初步过电压防护设计及高电压试验能力，为学生参加电力系统的运行（值班）、维护、安装、调试及试验等岗位工作打下理论和技能基础。

课程内容主要分为绝缘介质电气性能、电力系统过电压防护及高电压试验三大模块，以“电力中国”为主旨，有机融入课程思政和电力企业文化，将知识传授、技能训练和价值塑造有机融合，融入爱国情怀、工匠精神、行业价值观等思政体系元素，实现“三模块三融合”的课程思政总体结构。通过爱国教育，厚植家国情怀，唤醒“初心使命”，让学生明白为什么学；通过弘扬“工匠精神”，培养优秀品质，让学生明白如何学；通过牢固树立正确的行业价值观，让学生明白步入社会后怎么做。

本案例内容为《高电压技术》课程实践教学部分——模块三“高电压试验”中的任务2，内容对接“特种作业操作证--电气试验作业”从业资格证书考核内容“绝缘电阻、吸收比及极化指数”。任务实施过程中，提升学生的职业认同感，引导学生熟悉行业标准，规范试验操作，为后续树立正确行业价值观奠定基础。

二、课程思政教学目标

知识目标

让学生了解绝缘电阻及吸收比测量的目的和意义，理解绝缘电阻及吸收比测量的基本原理，掌握兆欧表种类及使用方法，掌握绝缘电阻及吸收比测量的试验操作步骤，掌握绝缘电阻及吸收比测量的数据分析方法。

能力目标

学生能够识读绝缘电阻及吸收比的测量试验原理图，能够规范完成绝缘电阻及吸收比测量的试验操作，能够根据绝缘电阻及吸收比测量数据进行分析，判断绝缘状况。

素质目标

培养学生分析问题、解决问题的能力，并具备遵从行业标准规范操作的职业素养。

思政育人目标

案例创设了10kV油浸式变压器的绝缘电阻及吸收比测量的情境任务，在教学实施过程中，围绕立德树人根本任务，通过案例引导、情境模拟、实操练习，有机融入德育内容、电力科技发展和电力企业文化，培养学生厚植躬耕电力、技能报国的家国情怀、“人民电业为人民”的服务意识和安全生产意识，弘扬“干一行爱一行、专一行精一行”的工匠精神，树立正确的行业价值观，保障民生用电，守护万家灯火。

三、课程思政教学设计

案例结合课程教学内容有机融入思想政治教育，具体思路与设计如下：

教学内容

课程思政融合点

设计意图

绝缘电阻测量的目的和意义

广东深圳大停电故障

深圳500千伏变电站设备故障引发大面积停电。故障导致旅客滞留、部分路段交通瘫痪、多个大型商场电梯停运等。

唤起学生的职业认同感和社会责任感，培养“人民电业为人民”的服务意识，激发学习兴趣。

兆欧表的种类和发展

中国电力发展：最高电压等级线路在我国落成事件。昌吉—古泉±1100?千伏特高压直流输电工程是目前世界上电压等级最高、输电容量最大、输送距离最远、技术水平最先进的特高压直流输电工程。

展示中国电力科技力量，中国速度。建立民族自信、文化自信和技术自信。

兆欧表的使用方法

优秀毕业生：第三届“南网工匠”陈健文——“听声辨位”的输电达人。

陈健文巡线的路程超2万公里，消除设备缺路2400余项，主持职创和科技项目42项，更是练就出了输电线路运检“听声辨位“的绝技。

通过展示介绍行业专家个人事例，培养学生爱岗敬业、执着专注、精益求精的工匠品质。

绝缘电阻测量实操

采取小组合作的形式，在试验操作中过程中鼓励学生相互配合、团结协作共同完成任务，并根据实测数据相互讨论给出判断结果。

培养学生团队精神，遵守行业规范，求真务实的工作作风。

课程案例灵活运用线上线下混合式教学法，情景模拟，任务驱动，理实结合递进式教学，牢固掌握知识内容，提升核心技能，课堂教学活动设计以工作方案为过程性学习成果，分“导-引-析-学-练-评-拓”七环节，具体如图：

图1教学活动环节

课前“导”学：布置预习任务，学生登陆线上学习平台，自主观看视频，明确课程内容，撰写工作方案，线上师生研讨。

课中“润”心：借变压器故障停电事故“引”入案例，将学生代入案例情景，明白学习目的和意义，激发学习兴趣，进而布置情境任务；引导学生分“析”任务，通过看线识图掌握测试原理；通过播放专家操作视频，让学生自主总结，“学”习测量仪表使用方法，讲解测量过程操作步骤，修改工作方案