课题申报书：基于动态QCA的工程项目团队数字化能力提升前因组态及演化研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

基于动态QCA的工程项目团队数字化能力提升前因组态及演化研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

在当前信息化时代，工程项目团队数字化能力已成为企业竞争力和项目成功的关键因素。然而，现有研究多关注数字化能力的单一因素，如技术、组织、人员等，缺乏对数字化能力提升前因组态及其演化的系统性分析。动态QCA（QualitativeComparativeAnalysis）作为一种新兴的研究方法，能够揭示复杂系统中的因果关系，有助于深入探究工程项目团队数字化能力提升的前因组态及演化过程。

（二）选题意义

本课题旨在运用动态QCA方法，系统分析工程项目团队数字化能力提升的前因组态及其演化过程，以期为我国工程项目团队数字化能力的提升提供理论指导和实践参考。课题的研究意义主要体现在以下几个方面：

理论意义：丰富和发展工程项目团队数字化能力提升的理论体系，为相关领域的研究提供新的视角和方法。

实践意义：为工程项目团队数字化能力的提升提供有针对性的策略和建议，促进企业竞争力和项目成功率的提高。

社会意义：推动我国工程项目领域的数字化转型升级，助力国家经济高质量发展。

（三）研究价值

本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：

学术价值：动态QCA方法在工程项目团队数字化能力提升研究中的应用，有助于推动该方法在相关领域的广泛应用。

应用价值：研究成果将为工程项目团队数字化能力的提升提供理论指导和实践参考，具有较高的应用价值。

社会价值：课题研究有助于推动我国工程项目领域的数字化转型升级，为国家经济高质量发展贡献力量。

二、研究目标、研究对象、研究内容

（一）研究目标

运用动态QCA方法，揭示工程项目团队数字化能力提升的前因组态。

分析工程项目团队数字化能力提升的演化过程。

为工程项目团队数字化能力的提升提供理论指导和实践参考。

（二）研究对象

本课题的研究对象为我国工程项目团队，重点关注团队在数字化能力提升过程中的前因组态及演化过程。

（三）研究内容

工程项目团队数字化能力提升的前因组态分析。

工程项目团队数字化能力提升的演化过程分析。

工程项目团队数字化能力提升策略与建议。

三、研究思路、研究方法、创新之处

（一）研究思路

本课题的研究思路如下：

文献综述：梳理国内外关于工程项目团队数字化能力提升的研究成果，明确研究现状和不足。

研究设计：确定研究目标、研究对象、研究内容，明确研究方法和数据来源。

数据收集：通过问卷调查、访谈等方式收集工程项目团队数字化能力提升的相关数据。

数据分析：运用动态QCA方法对收集到的数据进行处理和分析，揭示前因组态及演化过程。

研究结论：根据数据分析结果，得出研究结论，并提出工程项目团队数字化能力提升的策略与建议。

（二）研究方法

本课题主要采用动态QCA方法进行研究。动态QCA方法能够揭示复杂系统中的因果关系，有助于深入探究工程项目团队数字化能力提升的前因组态及演化过程。

（三）创新之处

研究方法创新：首次将动态QCA方法应用于工程项目团队数字化能力提升的研究中。

研究内容创新：系统分析工程项目团队数字化能力提升的前因组态及其演化过程，丰富和发展相关理论体系。

实践应用创新：为工程项目团队数字化能力的提升提供有针对性的策略和建议，促进企业竞争力和项目成功率的提高。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

（一）研究基础

研究团队：本课题由一支具有丰富经验和专业背景的研究团队负责，具备完成课题研究的能力。

数据来源：课题研究将依托我国工程项目团队的实际情况，通过问卷调查、访谈等方式收集相关数据。

理论基础：课题研究将基于工程项目团队数字化能力提升的理论体系，运用动态QCA方法进行深入分析。

（二）保障条件

组织保障：课题研究将得到相关单位的支持和配合，确保研究的顺利进行。

经费保障：课题研究将得到必要的经费支持，用于数据收集、分析和成果推广等方面。

技术保障：课题研究将运用先进的动态QCA方法和技术手段，确保研究结果的科学性和可靠性。

（三）研究步骤

准备阶段：明确研究目标、研究对象、研究内容，确定研究方法和数据来源。

数据收集阶段：通过问卷调查、访谈等方式收集工程项目团队数字化能力提升的相关数据。

数据分析阶段：运用动态QCA方法对收集到的数据进行处理和分析，揭示前因组态及演化过程。

研究结论阶段：根据数据分析结果，得出研究结论，并提出工程项目团队数字化能力提升的策略与建议。

成果推广阶段：将研究成果应用于实际工程项目团队，推动数字化能力的提升，为国家经济高质量发展贡献力量。

（课题设计论证共1911字）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标