北师大版一年级语文上册《上学了》教学设计(全三课时).pdfVIP

《上学了》教学设计（全三课时）

【图解教材】

【教学目标】

1、情感、态度、价值观：热爱学校，热爱同学和老师。

2、识字：渗透性识字11个（学班丁冬老师语文书包年）。

3、口语交际：认识同学，简单介绍自己。师生见面问好。

4、学法和习惯：有序地使用学习用具（课本、笔、卡片等）。

【教学难点】对学生进行入学教育，使学生了解学校生活，了解语文课，热

爱学校，热爱老师和同学。

【教学重点】渗透尊师教育和文明礼貌教育。

【教学准备】图片、生字卡片、投影片

【课时安排】三课时

【教学过程】

第一课时

一、激发兴趣

同学们，从现在开始，我们就要学习语文了。其实，我们每天说话、讲故事，

都是在用“语文”。学习语文，我们要听故事、讲故事，还要认字、写字、看书、

讨论、背古诗……要做很多很多有趣的事情呢！

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（出示挂图）瞧，这是丁丁和冬冬，他们要和你们一起学语文呢！（贴词语

卡片：丁丁冬冬）认读。

二、指导观察图画

1．你知道丁丁和冬冬在做什么吗？（他们在互相介绍自己）

2．你能学着他们的样子介绍一下自己吗？

3．在学校的门口有谁？他们在干什么？（在学校门口有老师和同学，他们

在互相问好）

你喜欢他们吗？我们一起来学学。（模拟师生见面后相互问好的情景）

4．校园里的小朋友在干什么？同桌指着图互相说一说，然后指名说并规范

语言。

5．操场边坐落着我们的教学楼，这是我们学习的地方。你看，这里的小朋

友在干什么？（有的在读书，有的在写字，有的在听老师讲课）

6．图上画的校园多美啊！我们也去看看我们的校园吧！

三、参观校园

四、启发谈话

1．在校园里你都看到了什么？

2．喜欢不喜欢我们的学校？为什么？

老师小结：从现在起，你们不再是一个普通的孩子了，而是一名光荣的小学

生了。我们每天都要背着书包去上学。学校里有很多同学，大家和老师在一起学

习文化知识，长大了做一个对祖国有用的人。

3．学会了本领后你都能干什么呀？

4．你们知道怎样做才能成为好学生吗？（同桌讨论，然后老师指名同学说）

老师小结：大家说得真好，作为一名小学生一定要做到有礼貌、守纪律、爱

学习、爱劳动、团结友爱。老师相信，你们都能成为合格的小学生。

五、布置作业

把你今天在学校看到的和听到的讲给你的爸爸妈妈听。

第二课时

一、激趣导入

同学们，这节课我们来学习语文。请大家拿出这本书。（老师出示语文书）

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这本书就是我们上语文课时要用的语文书。书上这两个大大的字就念“语文”

（学生认读：语文）

我们和丁丁、冬冬一起去看看我们的语文书吧！

二、观察图画，启发谈话

图中的小朋友在干什么呀？（学生甲：小朋友们在看语文书。学生乙：小朋

友们向丁丁提出了问题）

看到语文书，你有什么问题吗？（可以自由提问，能互相解答的可以让他们

自己解答，老师在有困难时做适当的点拨）

三、认识目录和页码

1．小组之间开展比赛，看哪个小组的同学能帮助图上的小朋友找到第4课。

2．请最快的小组说说他们是怎样又快又准地找到的。（最快的方法是先看目

录，找到第4课，然后看第4课后边的页码，告诉我们第4课所在的页数，翻到

这一页就找到第4课了）

3．刚才这个小组的同学说得可真棒，你们都学会了吗？我们一起用这个方

法来试试吧！请同学们找到56页，再找一找第5课、第7课、第10课……（学

生根据要求翻找）

四、联系实际，激发学生学习语文的兴趣

1．刚才大家翻得越来越快，越来越准了。在你翻看的时候，你都看到了什

么？（说出自己看到的内容）

2．对了，这本书的内容可多了，书里面还有好多有趣的故事呢！等我们学

会了拼音，认识了汉字，就可以自己阅读了。你们喜欢语文书吗？为什么？

3．语文书是我们的