助力特殊学生家庭教育引导孩子快乐健康成长——外来务工人员子女的家庭教育问题的个案分析及对策.pdfVIP

助力特殊学生家庭教育引导孩子快乐

健康成长——外来务工人员子女的家庭

教育问题的个案分析及对策

扬州是一个日趋现代化的古城，随着经济、社会和城市建设的快速发展，人

口流动频繁，来扬务工人员的数量也迅速攀升。大批的外地务工人员来到扬州安

家落户，因此，开发区的外来人口也越来越多，招收的外地小学生来自五湖四海，

较前几年有增无减。由于这些孩子的父母大部分从外地农村来，他们文化程度不

高，居住条件差，家教知识较为薄弱，很多孩子入校以后，父母因为忙于生计，

在孩子教育上疏于管教。

【案例描述】

个案一：

小涛，淮安人，随父母来扬，父母在某个小区门口做小吃，经常能看到小涛

的小脸上、脖子里有污垢，他身上有一股油渍味。小涛的学习习惯很不好，经常

将课本落在家里，要么就是文具没有带。在一次家访中，我发现他家居住在一间

租来的民房里，屋内光线暗淡，狭小的空间里放置着一架双层的床铺，靠近床的

地方放了一张小桌子，既是一家人吃饭的饭桌，也是小涛的学习桌。角落处还堆

放着做生意用的面粉等。一台16英寸的电视机放在墙角的柜子上，离床也只有

两三米。小涛说：爸爸妈妈做生意的时候，他就一个人在家，看看电视，在门口

玩玩。试想，没有父母在身边，他的自觉性能好在哪里，学习成绩如何才能提高？

个案二：

晓毅，跟爸爸、后妈来扬读书，爸爸在一家小饭店做掌勺，后妈负责晓毅的

生活起居。晓毅学习方面还不错，可就有一个最大的缺点—贪小便宜。如果捡到

同学们掉在地上的铅笔、橡皮等就会占为己有。有时借别人有好玩的东西，玩过

也不及时归还。我除了对他进行说服教育，还开展“好东西齐分享”“我的故事

大家听”等班队主题活动，引导他主动加入到集体中来的。

个案三：

小芸，女生，江苏灌南人。爸爸是个来扬农民工，蹬三轮车为工地

或居民送黄沙。妈妈很早就离开她，跟别人走了。父女俩就租住在附近小区里一

户居民的车库里，条件很差。两个狭小的房间，光线很暗，床上杂乱地堆放着破

旧的衣物。厨房就简易搭在房间外的墙边。父亲作为男人，没有足够的细心照顾

女儿。小女孩的衣服、被褥都是自己学着洗，稚嫩的小手从小就承载起远远超过

她年龄和身体的负荷。

类似上述案例还有很多，如迷恋网络游戏后在家偷钱的，产生叛逆心理跟老

师同学吵架的，因父母没空管教夜宿在外的……

【案例分析】

我担任班主任工作多年，根据自己的工作经验，总结出外来务工人员子女身

上存在着这样一些问题，如：

1、学习生活习惯不尽人意。

我校招收的外地学生的家长有许多是小商小贩，也有在工地打临工的，在车

站做苦力的，做家政的等等。他们生意忙起来就无暇顾及孩子的学习，认为只要

放进学校，安安稳稳过好每一天就行了，更没有太多的时间照顾到孩子们的生活

细节。外来务工人员居住条件普遍不够好，大多数住的是租来的房屋，有些甚至

居住在低矮的车库里，一家人挤在狭小的空间里。孩子没有一个良好的学习环境，

加之学习习惯差，从而导致学习成绩不够理想。

2、特殊的家庭影响了下一代。

据了解，我校家长存在着许多特殊情况：有夫妻离异，一方带孩子来扬工作

的；有跟继母、继父生活在一起的；也有的父母一方是残疾或文盲的……家长有

时将工作中不如意的情绪带入家中，对孩子的教育缺乏耐心，动辄打骂，孩子也

很无奈，身心受到严重影响。

【应对策略】

针对这样的现状，从学校教育尤其是班主任工作方面来说，我认为应该采取

如下对策：

一、给予孩子们更多关爱，爱心引导。

著名教育学家苏霍姆林斯基曾说：“教育的全部技巧在于如何爱学生。”对

于特殊家庭的学生来说，师爱显得尤为重要。老师要以宽容的态度对待他们，允

许他们在转变过程中犯错误，帮助他们总结教训，以理智的方式指导他们，给他

们指明成长的道路和奋斗的方向，促进他们的身心健康成长。对犯错误的孩子的

教育要晓之以理、动之以情；向需要帮助的学生及时伸出援手，人性化教育。我

让学生以发邮件、写信、面对面交谈的方式向老师倾诉，跟老师交流生活中遇到

的困难，及时得到老师的帮助和引导，体会到集体的关爱，效果显著。

二、开展丰富多彩的活动，寓教于乐。

我校经常有针对性、阶段性地开展一系列活动，我都会鼓励这些特殊家庭的

孩子去踊跃参加，充分发挥自己的特长，对其成绩给予及时又真诚的肯定和评价，

以此增加自信，转移注意力，培养兴趣点