水循环及地理意义.pptxVIP

第三节：水圈及水循环第1课时鲁教版高中地理必修一第二单元从地球圈层看地理环境

导入新课第三节：水循环及地理意义创设情境君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。

君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。

人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。

天生我材必有用，千金散尽还复来。试从本句话中找出所蕴含的地理知识和规律提出问题

新课教学第三节：水循环及地理意义问题：地球上存在哪些水体？这些不同类型的水体之间有联系吗？水圈是怎样的一个圈层？陆地水海洋水大气水

新课教学第三节：水圈和水循环地球上水体存在形式及的占比例【自主学习】问题探究：淡水资源的存在及利用状况如何？作为中学生的我们应如何保护和合理利用水资源

新课教学第三节：水圈和水循环【合作探究】作为中学生的我们应如何保护和合理利用水资源

新课教学第三节：水圈和水循环一、水圈的组成和特点归纳总结1.地球上的水体包括海洋水、陆地水和大气水，其中海洋水是最主要的，占全球水储量的96．53％。

2.水圈是由各种水体组成的一个连续而不规则的圈层。

3.陆地淡水是由冰川、地下淡水、河流水、湖泊淡水等水体组成，冰川为陆地淡水主体。目前可供人类利用的淡水主要是河流水、淡水湖泊水和浅层地下水，其储量有限，因此节约用水和保护水资源已成当务之急。

水汽输送蒸腾蒸发下渗地下径流蒸发降水降水地表径流新课教学第三节：水圈和水循环二、水循环及其地理意义自主学习：阅读课文内容，绘制水循环简图，了解水循环的概念和类型，描述水循环的过程和主要环节。海陆间循环海上内循环陆上内循环1.概念2.类型3.环节

新课教学第三节：水圈和水循环小组合作探究:分组从自然因素和人类活动，探究影响水循环（环节）的因素有哪些？归纳总结:自然因素：纬度因素（太阳辐射）、大气环流、地形、洋流、地形等

比较归纳：西欧、地中海地区、东亚地区水汽输送环节时空差异？水汽输送蒸腾蒸发下渗地下径流蒸发降水降水地表径流新课教学第三节：水圈和水循环活动探究1：阅读水循示意图，探究大气环流对水汽输送环节的影响。

比较归纳终年盛行西南风、水汽输送较稳定，季节、年际变化小水汽输送季节变化冬季较多水汽输送季节变化夏季较多季节变化、年际变化西欧地区地中海地区蒸发降水水汽输送径流蒸发降水水汽输送径流蒸发降水水汽输送径流新课教学第三节：水圈和水循环东亚地区

新课教学第三节：水圈和水循环举例说明：人类活动：如跨流域调水、植树造林、修建水库、城市化发展等。小组合作探究:分组从自然因素和人类活动，探究影响水循环（环节）的因素有哪些？

减弱下垫面性质变化，硬质路面增多减弱减弱减弱增多、加快水泥路面增多、植被覆盖减少植被覆盖减少、水泥路面增多、汇水速度过快；天然河湖减少，排水速度减慢问题：1.用水循环原理解释北京市内涝产生原因？2.从水循环的哪些环节着手解决城市内涝？3.目前人类能干预或控制水循环哪些环节？新课教学第三节：水圈和水循环活动探究2：2012年7月21日，北京市遭遇特大暴雨，导致严重城市内涝。

新课教学第三节：水圈和水循环归纳总结原因：

1.此次降雨量大、降水急、范围广（最主要原因）

2.地势低平，流速较慢，排水不畅；

3.天然湖泊面积减少，对河流的调蓄作用弱；植被破坏，水泥路面增多、下渗减少，地表径流增多，汇水速度过快。（城市化发展水循环环节变化）列举解决措施：

1.植树造林，提高植被覆盖率

2.保存天然河湖，增强对地表径流的调蓄作用。

3.完善城市基础设施，如完善城市排水系统

4.城市铺设渗水砖

新课教学第三节：水圈和水循环归纳总结：在目前的技术条件下，人类能够干预水循环的蒸发蒸腾、凝结降水、径流和下渗等环节，其中对地表径流的影响最大。铺设渗水砖增加下渗减少地表径流完善排水系统增加地下径流减少地表径流植树造林天然河湖调节地表径流

新课教学第三节：水圈和水循环二、水循环及其地理意义小组合作讨论：结合示意图或实例说出水循环对人类及地理环境的影响4.意义

新课教学第三节：水圈和水循环二、水循环及其地理意义（1）四大圈层：通过物质迁移、能量传输，实现了水圈、大气圈、岩石圈和生物圈之间相互联系。小组归纳总结：1.水循环对地理环境的影响大气圈水圈生物圈岩石圈4.意义

新课教学第三节：水圈和水循环二、水循环及其地理意义（2）水圈：使地球上的各种水体处于不断更新状态。它维持了全球水的动态平衡大气水海洋水生物水陆地水小组归纳总结：1.水循环对地理环境的影响4.意义

新课教学第三节：水圈和水循环二、水循环及其地理意义（3）大气圈：它对地表太阳辐射能起着吸收、转化和传输的作用，缓解了不同纬度热量收支不平衡的矛盾小组归纳总结：1.水循环对地理环境的影响4.意义

新课教学第三节：水圈和水循环二、水循环及其地理意义（4）岩石圈：水循环还是自然界最富动力作用的循环运动，