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辽宁省鞍山市第二中学七年级地理上册1.3地图的阅读说课稿新人教版

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教学内容

辽宁省鞍山市第二中学七年级地理上册新人教版1.3节《地图的阅读》，本节课主要内容包括：

1.地图的概念、作用及类型；

2.地图的三要素：方向、比例尺、图例和注记；

3.地图的方向判断方法：上北下南、左西右东；

4.比例尺的概念及其在地图上的应用；

5.图例和注记的识别与理解；

6.地图的实际应用：如何查找地理位置、分析地理信息等。

核心素养目标

1.地理实践力：培养学生运用地图解决实际问题的能力，通过观察、分析地图，提高地理信息的获取和运用水平。

2.地理思维：训练学生运用空间思维分析地图，发展地理观察、推理、判断等思维能力。

3.地理观念：使学生树立正确的地图观念，认识到地图在生活中的重要性，提高地理素养。

4.地理情感态度与价值观：激发学生对地理学科的兴趣，培养良好的地理学习习惯，形成积极探究、合作学习的态度。

学情分析

本节课面向的学生为七年级学生，他们具备以下特点：

1.知识层面：学生已经初步接触了地理学科，对地理学科有了一定的了解，但关于地图的知识较为有限，对地图的三要素认识不深，需要在本节课中进行系统的学习和掌握。

2.能力层面：学生的观察能力、分析能力和实际操作能力正处于发展阶段，他们能够跟随教师的引导进行观察和分析，但独立解决问题的能力尚需培养。

3.素质方面：学生具备一定的合作精神和探究意识，愿意在小组讨论中发表自己的看法，但个别学生在团队合作中可能表现出依赖性，需要引导其独立思考。

4.行为习惯：学生在学习过程中可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题，需要通过有趣的教学活动激发其学习兴趣，培养良好的学习习惯。

5.对课程学习的影响：学生对地图知识的学习将直接影响其今后在地理学科中的学习效果，良好的地图阅读能力有助于学生更好地理解和掌握地理信息，提高地理素养。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解地图的基本知识和阅读技巧，为学生提供系统性的学习内容。

2.案例分析法：通过分析具体的地图案例，让学生在实践中学会如何阅读和使用地图。

3.小组合作法：鼓励学生分组讨论，共同解决问题，培养团队合作和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT等软件展示地图知识和实例，直观形象地辅助教学。

2.地图软件应用：引入地理信息系统（GIS）软件，让学生实际操作，增强实践体验。

3.网络资源利用：利用网络资源，如在线地图服务，让学生实时查询和分析地理信息。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地图阅读的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道地图是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于地图的图片或视频片段，如城市地图、旅游地图等，让学生初步感受地图的魅力和实用性。

-简短介绍地图的基本概念、作用和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.地图基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地图的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解地图的定义，包括其主要组成元素，如方向、比例尺、图例和注记。

-详细介绍地图的三要素：方向判断方法、比例尺的应用、图例和注记的识别。

-通过实例展示地图的组成部分和功能，如普通地图、专题地图等。

3.地图案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地图的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的地图案例进行分析，如世界地图、中国地图、学校平面图等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解地图的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地图解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论地图在实际生活中的应用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与地图阅读相关的主题，如“如何使用地图规划旅行路线”。

-小组内讨论该主题的要点、方法以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地图阅读的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的要点、方法及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调地图阅读的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括地图的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调地图阅读在现实生