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初三物理《动能和势能》教案（通用7篇）

初三物理《动能和势能》教案篇1

一、教学目标

【知识与技能目标】

初步认识动能和势能，势能包括：重力势能和弹性势能，并且通

过实验了解动能和势能受哪些因素影响。

【过程与方法目标】

通过探究物体的动能受哪些因素影响的实验，学生的分析问题能

力和解决问题能力得以提高。

【情感态度价值观目标】

实验探究加强了学生的分析能力，增加了对物理学科的喜爱。

二、教学重、难点

【重点】

初步认识动能和势能以及它们受哪些因素影响。

【难点】

对质量相同，速度越大，动能越大;速度相同，质量越大，动能越

大的理解。

三、教学过程

环节一：导入新课

教师多媒体展示一些图片：湍急的流水能推动水车，拉开的弹弓

能将弹丸射出，提出问题：这其中的原因是什么?

学生回答：流水、弹弓都做了功，便能推动水车，将弹丸射出。

教师引导流水、弹丸都对外做了功，它们都具有能量，而这个能

量叫什么?有什么特性?引出今天的课题——动能和势能(板书)

环节二：生成新知

(一)动能

1.教师引导：

草地上运动的足球、高速公路上行驶的汽车，它们身上具有什么

能量?

学生根据导入以及课前的预习回答：动能

教师总结：物体由于运动而具有的能量，叫做动能。(板书)

(二)势能

1.重力势能

教师展示视频：打桩机在工作的时候，先把重锤高高的举起，重

锤落下，可以把桩打入地里，并说明高处的重锤具有的能量叫重力势

能。(板书)根据动能的影响因素让学生猜想，重力势能的影响因素是什

么?

学生回答：物体的质量越大，位置越高，具有的重力势能越大。

(板书)

2.弹性势能

教师展示图片：发生形变的网球拍和拉弯的弓具有什么能量?

根据重力势能的学习学生回答：弹性势能。(板书)

追问：弹性势能受什么因素影响?

学生回答：物体的弹性形变越大，弹性势能越大。(板书)

总结：重力势能和弹性势能是常见的两种势能。

环节三：巩固提高

请学生判断下列物体具有哪种形式的能量：

1、在水平公路上行驶的汽车;

2、悬挂在天花板上的吊灯;

3、在空中飞行的飞机;

4、发生形变的网球拍。

环节四：小结作业

请用物理知识解释：为什么要对机动车的最高行驶速度进行限制?

为什么在同样的道路上，对不同车型设定不一样的最高行驶速度?

初三物理《动能和势能》教案篇2

学习目标：

1、知道动能和势能的概念；

2、在探究实验中理解影响动能和势能的因素。

学习过程：

一、预习检测

活动一、关于能量

1、同学们，请看下面的示例：

a、子弹能击穿靶，

b、流水能推动竹排，

c、滴水穿石，请分析和归纳它们的特征。

2、我们把一个物体能够对外做功，就表示这个物体具有能量，简

称能。

3、“能够做功”是说做功的这种本领做功。不是正在做功或已经

做功。

练习：

①高山上的静止的石块有能量吗？

②任意两个物体能量的多少可以比较吗？

③关于能的概念，下列说法错误的是

A、一个物体能够做功，我们就说它具有能

B、正在运动的物体一定没有能

C、没有做功的物体一定没有能

D、具有能的物体不一定在做功

4、能量单位：焦耳简称焦，符号。

活动二、关于能量的类型

1、请同学们观察下列物体，归纳它们的共同特征：

a、滚动的小球

b、高挂在枝头的苹果

c、压缩变形的弹簧

d、高举的重锤

e、拉长变形的弓

f、流动的水

分析：其中a、f是；b、c、d、e是；b、d都在高处，c、f发生

了形变。我们就把b、d这样的物体具有的能叫重力势能，把c、f这

样发生弹性形变而具有的能叫弹性势能。

2、