人教PEP四上大单元教学Unit 3 My friends 第2课时 教案 .pdf

人教版（PEP）小学英语四年级上册

Unit3Myfriends

第2课时

PALefslearn

P25

【第2课时（PALetslearn）语篇研读】

1.What：该语篇是由四个对话组成的，内呈现的是四个人物的外貌或性格特征与姓名信息。

2.Why：该语篇旨在引导学生交流有关他人的信息，包括人物的姓名、外貌特征或性格特征。

3.How：该语篇涉及了一个新词汇：qiet；呈现了介绍自己的好朋友”的功能句型，如“Ihavea

goodfriend.”和“介绍他人性格或外貌特征”的功能句型，如“He，stalland

strong.-；该对话情节贴近学生日常生活，易于学生交流，具有现实意义。

课时主题Friends

课时的教学目标、教学重点和难点

【教学目标】

通过本课时学习，学生能够:

1.在情境中，借助图片，理解和领悟词汇的具体含义，认识到本课的词汇与形词相关。（学习

理解）

2.借助思维导图，归纳朋友们的信息，进一步巩固本课的核心词汇。（应用实践）

3.在“选择与交流”环节中，运用与活动相关的形词（如tallandstrong,friendly,

qiet等）进一步介绍人物的外貌或性格特征，学会交流或介绍人物信息。（如Hes

qiet.）（迁移创新）

【核心词汇】

qiet

【核心句型】

1.Ihaveagoodfriend.

2.Hestallandstrong.

3.Whoishe/she?

【教学重点】

1.在情境中，借助图片，理解和领悟词汇的具体含义，认识到本课的词汇与形词相关。

2.借助思维导图，归纳朋友们的信息，进一步巩固本课的核心词汇。

3.在“选择与交流”环节中，运用与活动相关的形词（如tallandstrong,friendly,

qiet等）进一步介绍人物的外貌或性格特征，学会交流或介绍人物信息。(如He5sqiet.)

【教学难点】

1.在“选择与交流”环节中，运用与活动相关的形词（如tallandstrong,friendly,

qiet等）进一步介绍人物的外貌或性格特征，学会交流或介绍人物信息。(如He，sqiet.)

教学过程

教学目标学习活动效果评价

学习理解：1.Watchandenjoy教师观察学生完成

在情境中，借助图片教师播放课件，呈现任务要求和单元歌曲视任务的积极性和准确性

,理解和领悟词汇的频，点击播放视频，要求学生看视频，欣赏歌曲,并及时予以指导和反

具体含义，认识到本O馈并有效拓展，以此评

课的词汇与形词相2.Lookandtalk估活动的有效度，判断

关。教师播放课件，呈现任务要求、图片和句型学生能否通过该任务有

,要求学生看图片，根据图片信息进行交流。