校风清廉班会.pptx

校风清廉班会

汇报人：XX

目录

01

班会目的与意义

02

班会内容安排

03

班会活动形式

04

班会实施步骤

05

班会效果评估

06

班会改进与展望

班会目的与意义

01

强化校风建设

通过班会活动，引导学生树立诚信、公正、勤奋的价值观，为校园文化建设奠定基础。

树立正确价值观

通过班会加强师生之间的沟通，促进教师了解学生需求，提升教学互动的质量和效果。

提升师生互动质量

班会中强调学习纪律和方法，鼓励学生养成自主学习、合作探究的良好习惯。

培养良好学习习惯

01

02

03

培养廉洁意识

理解廉洁的重要性

通过班会活动，让学生认识到廉洁对于个人品德和社会公正的重要性，如历史上的包拯公正无私。

学习廉洁行为规范

教育学生了解和遵守廉洁行为的基本规范，例如不接受不正当利益，如美国前总统肯尼迪的廉洁事迹。

讨论廉洁与责任

通过案例分析，讨论廉洁与个人责任的关系，如探讨安然公司丑闻中涉及的道德责任问题。

提升班级凝聚力

鼓励学生在班会上分享个人的经历和梦想，通过共鸣和鼓励，加深彼此间的联系和班级的团结。

组织多样化的团队合作游戏和活动，如班级接力赛，增进同学间的相互了解和信任。

通过班会讨论，同学们共同参与制定班级规则，增强规则的认同感和遵守的自觉性。

共同制定班级规则

开展团队合作活动

分享个人经历与梦想

班会内容安排

02

清廉教育主题演讲

廉洁自律的重要性

清廉的历史意义

通过讲述古代清官如包拯、海瑞的故事，强调清廉对社会公正的重要性。

结合现实案例，如反腐败斗争中的正面典型，阐述个人廉洁自律对集体和社会的影响。

预防腐败的策略

介绍学校和班级中实施的预防腐败措施，如诚信教育、透明管理等，以及它们的积极效果。

班级廉洁公约制定

明确公约目的

制定公约旨在树立班级诚信正直的风气，明确廉洁行为的重要性。

公约内容讨论

定期公约回顾

定期组织班会回顾公约执行情况，确保公约内容得到实际执行和遵守。

全班同学参与讨论，共同决定公约应包含哪些廉洁行为准则。

公约签署仪式

全班同学在公约上签名，以示承诺遵守，增强公约的正式性和约束力。

分享廉洁故事案例

介绍包拯、海瑞等历史人物的廉洁事迹，展现他们公正无私、清廉为官的形象。

古代廉洁典范

分享当代公务员或公众人物的廉洁故事，如焦裕禄、杨善洲等，强调其对社会的正面影响。

现代廉洁楷模

讲述校园内老师或学生之间发生的廉洁小故事，如诚实考试、拒绝作弊等，传递正能量。

校园廉洁小故事

班会活动形式

03

角色扮演与讨论

01

通过模拟法庭辩论，学生扮演法官、律师等角色，讨论校园内的廉洁问题，提高法律意识。

模拟法庭辩论

02

学生自编自导廉洁主题短剧，通过表演揭露不正之风，倡导诚实守信的校园文化。

廉洁主题短剧

03

选取真实或虚构的校园廉洁案例，组织学生进行小组讨论，分析问题并提出解决方案。

案例分析讨论

清廉主题知识竞赛

围绕清廉主题，设计选择题、判断题等，考察学生对廉洁知识的理解和掌握。

设计竞赛题目

设置问答环节，鼓励学生提问，老师或学生代表现场解答，提高班会的互动性和参与度。

互动问答环节

分组进行团队竞赛，通过角色扮演、情景模拟等形式，增强学生间的合作与交流。

团队合作挑战

班级廉洁承诺仪式

学生们集体宣读廉洁誓词，承诺遵守校规，诚实守信，树立良好的个人形象。

宣读廉洁誓词

全班同学共同签署廉洁公约，明确廉洁自律的具体要求和违反后的相应措施。

签订廉洁公约

邀请校内外的优秀学生代表或教师进行廉洁主题演讲，分享廉洁自律的重要性及个人经验。

廉洁主题演讲

班会实施步骤

04

班会前期准备

选择与校风清廉相关的主题，如诚信、公正，确保班会内容的针对性和教育意义。

确定班会主题

01

搜集校风清廉的案例、故事或名言警句，准备班会讨论和分享的材料。

收集相关资料

02

策划小组讨论、角色扮演等互动环节，提高班会的参与度和学生的思考深度。

设计互动环节

03

班会进行过程

在班会开始时，主持人需明确本次班会的主题，确保每位同学都清楚讨论的核心内容。

明确班会主题

围绕清廉主题，同学们轮流发言，分享个人见解，促进思想交流和观念碰撞。

开展主题讨论

班会结束前，主持人总结讨论要点，并引导同学们进行自我反思，强化清廉意识。

总结与反思

班会后续跟进

在班会后定期检查学生行为，收集反馈，确保清廉校风的持续实践。

定期检查与反馈

通过家长会等形式，加强与家长的沟通，共同监督和促进学生廉洁行为的养成。

强化家校沟通

组织学生参与清廉主题的实践活动，如志愿服务、廉洁故事分享会等。

开展主题实践活动

班会效果评估

05

学生反馈收集

通过设计问卷，收集学生对班会内容、形式和组织的直接反馈，以量化数据评估效果。

问卷调查

01

组织小组讨论，让学生在轻松的氛围中分享对班会的看法和建议，获取定性反馈。

小组讨论