应用情境教学提高初中概念教学的有效性以全等三角形为例.docx

下载文档

0
0
约1.59万字
约 22页
2024-12-29 发布于四川
举报
版权申诉
保障服务

应用情境教学提高初中概念教学的有效性以全等三角形为例.docx

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料，不作为权威性指导和指引，仅供参考

1、本文档共22页，可阅读全部内容。
2、有哪些信誉好的足球投注网站（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

PAGE5

TOC\o1-3\h\u29497１初中数学概念教学中存在的问题……1

123361.1通过题海战术理解概念…………2

300121.2没用充分发挥学生的主观能动性………………3

192501.3未考虑知识系统性和完整性……3

202701.4未进行新旧知识的建构…………3

46261.5不注重与实际生活的联系………3

31631２情境教学的理论………4

3214３初中数学概念课堂中情境创设的方法………………4

13723.1创设生活化情境…………………4

69163.2开展角色扮演活动………………5

39733.3动手操作…………5

124183.4引入游戏化元素…………………6

136293.5借助多媒体工具…………………6

16353.6进行问题创设……………………7

29084４情境教学在初中数学概念课堂的应用现状…………7

240374.1教师问卷调查设计和分析………7

290244.2学生问卷调查设计和分析………8

182654.3问卷总结…………9

2019５情境创设误区…………9

255595.1创设的问题陈旧、老套…………9

21645.2未结合学生的实际发展水平……10

40185.3为情境而情境……………………10

29860６全等三角形情境创设思路……………10

257636.1明确情境目标……………………10

101356.2明确情境类型……………………11

60406.3情境创设过程……………………11

2027７结论……………………13

29985致谢………………………16

13669附录………………………17

摘要：随着教育改革的不断深入，义务教育阶段新课程标准要求教师在教学过程中注重培养学生的实际运用能力，提高学生的综合素质。本文首先归纳了初中数学概念教学中存在的问题，由此引出情境教学，阐述初中数学概念教学情境创设的方法以及可能存在的误区，后运用问卷调查法统计分析情境教学在初中数学概念课堂的应用现状，最后给出全等三角形情境创设的案例。

关键词：概念教学；初中数学；情境创设；全等三角形

ApplyingSituationalTeachingtoImprovetheEffectivenessofConceptualTeachinginJuniorHighSchool——ACaseStudyofCongruentTriangles

Author：ChenYanrongTutor：AssociateProfessorHanXinfang

(SchoolofMathematicsandStatistics,Hainannormaluniversity,Haikou,571158）

Abstract:Withthecontinuousdeepeningofeducationreform,thenewcurriculumstandardsforcompulsoryeducationrequireteacherstofocusoncultivatingstudentspracticalapplicationabilitiesandimprovingtheircomprehensivequalityintheteachingprocess.Then,usingquestionnairesurveymethod,itstatisticallyanalyzesthecurrentapplicationstatuso