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《满井游记》教案一等奖

1、《满井游记》教案一等奖

教师寄语：生活中到处都有美，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现的眼睛。

学习目标

1、重视朗读，在朗读中把握文意。

2、体会本文抓住特征描写景物的方法，掌握比喻这种修辞手法的运用。

3、要做生活的有心人。

学习过程

一、背景资料

及背景简介

1、袁宏道（1568～1610），明朝文学家。字中郎，号石公，明公安（今湖北人），万历年进士，官至吏部中郎，与兄宗道、弟中道并称“三袁”，为“公安派”的创始者。作品真率自然、清新活泼，内容则多写闲情逸致，部分篇章反映民间疾苦，对当时政治现实有所批判。有《袁中郎集》。

2、游记，散文的一种。以轻快的笔调和生动的描写，记述旅途中的见闻，反映某地的山川景物、名胜古迹、风俗习惯和社会状况等，表达的思想感情。本文属山水游记，又因其短小，称“山水小品”。

3、写作背景：万历二十七年（1599），袁宏道再次做官，任顺天府教授，终日又得和拜谒酬答打交道了，这使他颇为苦闷，更使他苦闷的是有政见却得不到申诉。好在袁宏道所担任的职务比较清闲，有空暇就游览北京附近的名胜古迹。《满井游记》就作于此时。

二、朗读课文

4、听录音朗读课文。边听边标出不认识的字以及难读的句子的节奏。

（温馨提示：难句停顿：●晶晶然/如镜之新开/而冷光之乍出于匣也。

●如倩女之靧面/而髻鬟之始掠也。●始知/郊田之外/未始无春，而/城居者/未之知也。●夫/能不以游堕事/而潇然于山石草木之间者，惟/此官也。●余之游/将自此始。）

三、丰富词库

5、给加点的字注音。

燕地（）花朝节（）砾（）辄（）土膏（）浅鬣（）髻鬟（）罍（）蹇（）汗出浃背（）曝（）呷（）

四、疏通文意

6、请同学们结合解释、借助工具书自由理解课文，把不明白的地方标记出来。先小组合作解决，若还不明白，师生共同解决。

7、让学生翻译课文，其他同学补充评价。

五、整体感知

8、本文写了一件什么事？请概括一下。

六、品味课文

9、本段中描写了满井早春的哪些景色？并说说这些景物各自的特点。

（内容，请找出来，写出赏析词。）

（1组找写人的。2组找写景的。3组找写物的。4组找写心情的。）

10、请从景物描写的文字中找出比喻句，并做简要的分析。

11、看到这些景色时的心情是怎样的呢？请用横线标出最能体现当时心境的一句话。

七、写作天地

12、模仿描写满井初春景色的方法，用两三句话描绘初夏的景物特点。

八、学习小结

13、我的收获：

九、布置作业

14.背诵积累本文你喜欢的描写景物的句子。

达标检测

15、下列加粗的字注音没有错误的一项是（）A．罍而歌者（lěi）红装而蹇者（jiǎn）汗流浃背（jiá）B．麦田浅鬣寸许（liè）泉而茗者（mǐng）靧面（guì）

C．花朝节（zhāo）廿二日（niàn）倩女（qiàn）

D．曝沙之鸟（bào）呷浪之鳞（__á）未百步辄返（zhé）16、凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。译：_________________________________________________17、揭示全文主旨的句子是_________。

18、文中说“始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。”在生活，你可曾有过类似的感受呢？课后制作一枚书签，把你对这方面的感悟凝聚成精美的文字。

2、《满井游记》教案一等奖

学习目标：

1．积累文言词语，增强文言语感。

2．感受作品意境，体会的思想感情。

资料助读：

1.简介：袁宏道，明朝著名文学家。字中郎，号石公。湖广公安人。与兄弟袁宗道、袁中道并称“三袁”，又称“公安派”。鄙弃官场，淡与名利，曾长时间隐居田园和外出游历。本文曲折的表现厌倦都市官场生活和寄情山石草木的逸然情怀。

2.写作背景：明神宗万历二十六年（1598），袁宏道收到在京城任职的哥哥的信，让他进京。他只好收敛起游山玩水的兴致，来到北京，被授予顺天府教授。第二年，升为国子监助教。本文就写于这一年的春天。

预习内容及方法指导：

一、摘录字词（标段序、读课文，边读边勾画文中字词，借助工具书和课下解释，解决生疏、多音、易错字）。