六年级写人文章阅读训练.pdfVIP

虽然身体的残疾日益严重，霍金却力图像普通人一样生活，完成自己所能做

的任何事情。他甚至是活泼好动的——这听起来有点好笑，在他已经完全无法移

动之后，他仍然用唯一可以活动的手指驱动着轮椅在前往办公室的路上“横冲直

撞〞；当他与查尔斯王子会晤时，旋转自己的轮椅来炫耀，结果轧到了查尔斯王

子的脚趾头。当然，霍金也尝到过“自由〞行动的恶果，这位量子引力的大师级

人物，屡次在微弱的地球引力的左右下，跌下轮椅。幸运的是，每一次他都顽强

地重新“站〞起来。

1985年，霍金动了一次穿气管手术，从此完全失去了说话的能力。他就是

在这样的情况下，极其艰难的写出了著名的?时间简史?，探索着宇宙的起源。

1、多音字组词

tiāo()huà()féng〔〕

挑tiào()huá()fèng〔〕

2、阅读第1自然段，填空

〔1〕这一自然段运用了〔〕的修辞手法。

〔2〕画横线的句子在全文中起的是〔〕的作用。

3、短文的第三自然段主要写〔〕

4、“幸运的是，每一次他都顽强的重新‘站’起来。〞这句话中的“站〞

1、短文通过哪些事例来说明霍金是挑战命运的勇士？

训练三

生之喜悦

马修。当阳关从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位

的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，

不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。

年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说；“钻心的

剧痛难忍，但我还是感谢它——痛楚让我感到我还活着。〞

马修住院的前几年，身体没哟任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生

的精心治疗下，有一局部神经已经再生，每天早上向中枢神经发出“痛〞

在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知

道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在

于，马修是一个意志坚强的人。

过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣

的话，无知觉那么是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在〞。从某种意义

上说，这甚至是一种价值的表达——医疗价值与康复价值的表达。当然，马修不

是病态的自虐狂，他把痛楚作为契机，进而康复，享有正常人享有的所有感受。

谁也不能保证可怜的马修能等到这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而

他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。

1、联系上下文解释词语的意思。

以手掩面;()

契机：〔〕

2、①表注释②表语义转折③表声音延长或中断

A当阳关从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚

的袭击——病痛总是早上光临。

B钻心的剧痛难忍，但我还是感谢它——痛楚让我感到我还活着。

3、面对来自身体不同部位的痛楚的袭击，马修的表现依次是：

〔〕感谢〔〕〔用文中的词语填写〕

4、你对“生之喜悦〞这个题目的理解是〔〕

5、马修为什么要感谢使他钻心难忍的痛楚？

2、第5自然段中将“痛楚〞先说成是一处断壁残垣，后又说成是一种契机，是

否矛盾？为什么？

3、在短文中找出变现马修所经受的痛苦的句子，选两句抄下来。

A:

B;

训练六

不识字的老师

①

②仗着身强体壮，这年代我找了份〔gāoxīn〕的伐木工作。在科罗拉多州，

工头替我安排了一个伙伴——一个健硕的老黑人，大概有60多岁了，大

伙儿叫他“路瑟〞。他从