八年级语文上册《名著：昆虫记》专项测试卷含答案.docx

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八年级语文上册《名著：昆虫记》专项测试卷含答案

《昆虫记》｜《昆虫记》+《红星照耀中国》

1．下列有关《昆虫记》的说法，有误的一项是（???）

A．作者法布尔是法国昆虫学家，他用野外观察和实验的方法来研究昆虫的本能与习性。

B．阅读《昆虫记》这类科普作品，我们可以借助前言、后记或附录中有关作家作品的介绍，了解作家的生平事迹和全书大致内容，为阅读整本书做好准备。

C．在作者笔下，小甲虫像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾服；杨柳天牛“为它的后代做出无私奉献，为儿女操碎了心。”

D．作者为我们揭开了很多昆虫的奥秘：螳螂善于运用“心理战术”制服敌人；切叶蜂能够不凭借任何工具，精确地“剪”下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子。

2．下列与《昆虫记》作品内容不符的一项是（???）

A．蝉在地下“潜伏”四年才钻出地面，却只能在阳光下活五个多星期。

B．切叶蜂能够不凭借任何工具，精确“剪”下原叶片来做巢穴的盖子。

C．被毒蜘蛛咬伤的小麻雀会一直不停地“哭闹”，最终离开这个世界。

D．杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服。

3．下列是对《昆虫记》中几种昆虫的称呼判断，排列正确的一项是（???）

①尽忠职守的税务官???②田园中的提琴家???③花园中的“淑女”???④狂热的夜间捕手

A．①蚂蚁????②蟋蟀????③孔雀蝶?????④螳螂

B．①蚂蚁????②蝉?????③孔雀蝶?????④绿蝈蝈

C．①豌豆象???②蟋蟀????③瓢虫??????④绿蝈蝈

D．①豌豆象???②蝉?????③瓢虫??????④螳螂

4．下面关于文学名著的说法，不正确的两项是（???）（???）

A．《红星照耀中国》描述了红军长征的经过，并称其为举世无双的军事壮举。

B．《红星照耀中国》中佃农出身，投身革命后成为了红军总司令的是徐海东。

C．《红星照耀中国》中的“红小鬼”是指红军中来自各地的少年先锋队队员。

D．《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔花了三十年时间完成的十卷本文学巨著。

E．《昆虫记》常常以拟人的手法描绘各种可爱的小生灵，读来令人情趣盎然。

5．下列关于名著的表述有误的一项是（????）

A．《红星照耀中国》的作者是美国记者埃德加·斯诺。

B．《红星照耀中国》中写道的“大迁移”是指中国工农红军万里长征。

C．《昆虫记》之所以引人入胜，与法布尔独特的研究方法有关，他用野外观察和实验的方法来研究昆虫的本能与习性。

D．《昆虫记》中写到黄蜂能够不凭借任何工具，精确地剪下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子；蜣螂是美丽的“杀手”，善于运用“心理战术”。

6．（辽宁葫芦岛）阅读名著。

一看见罩壁上傻乎乎靠近的大蝗虫，螳螂痉挛似的一颤，突然摆出吓人的姿态。鞘翅随即张开，斜拖在两侧；双翼整个展开来，似两张平行的船帆立着，宛如脊背上竖起阔大的鸡冠；腹端蜷成曲棍状，先翘起来，然后放下，再突然一抖，放松下来，随即发出噗噗的声响，宛如火鸡展屏时发出的声音一般，也像是突然受惊的游蛇吐芯儿时的声响。

上面的文段选自《昆虫记》，作者法布尔在画横线的句子中运用了比喻的修辞方法，把螳螂双翼比作，生动形象地写出了双翼展开后的特点。他用诗人的语言描绘鲜活的生命，不愧是一位“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”。他笔下的昆虫是那么生动、美丽、聪明、勇敢，让我们感悟到一位昆虫学家对的尊重与热爱：他在郊外的“荒石园”里，用简陋的设备观察昆虫真实的生活，并记录了那么多珍贵的资料，让我们深切地体会到一位科学工作者的可贵品质。

7．（广东广州）读书可学方法。读《昆虫记》,可以了解很多科学研究的方法，请你结合阅读体验完成下表。

研究方法

具体事例

科研精神

野外观察法

长时间趴在地上观察蚂蚁。

③

①

事例一：用炮声检验蝉是否是聋子。

事例二：为测量螳螂的筋力究竟能够有多大，提供活的蝗虫、蚱蜢或者最大个儿的蜘蛛给螳螂吃。

比较观察法

②

8．（上海黄浦）下面是班级“科普作品·智慧之光”小组阅读成果分享现场。请你参与其中，结合《昆虫记》的作品内容，补充两同学的发言。

甲：《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔所著的科普著作，被誉为“”其中星现的科学研究方法闪耀着智慧之光尤其是“先假设后求证”的研究方法同学们在阅读中感受最深，让我们一起来分享。

乙：好。我发现科学工作者往往循着“提出假设——用实验或数据分析等推理求证——得出结论”的路径进行研究。下面，我们请丙同学说一个具体的例子。

丙：

甲：说得真好，这样的研究方法充满智慧。让我们在阅读中获得真知，让科学的光芒照亮自己。

9．（天津）《昆虫记》