【核心素养】28.有的人--纪念鲁迅有感 分层练习（含答案）(2024年).docx

核心素养新课标28

核心素养

新课标

人文素养:为人民服务的无私奉献的精神。

语文要素:借助本单元的课文和相关资料,感受鲁迅的人物形象。

基础巩固

基础巩固

基本

一、用“____”画出加点字的正确读音。

不朽(qiǎxiǔ) 尸首(sīshī)下场(chángchǎng)摔垮(kuākuǎ)

二、选词填空。(填序号)

A.舍己为人B.臭名昭著C.恨之入骨

D.流芳百世E.肃然起敬F.无私奉献

1.由“俯下身子给人民当牛马”这句话，我想到了形容人物品质的词语：()()。

2.“把名字刻入石头的”人是想()，可“名字比尸首烂得更早”说明其早已()。

3.“骑在人民头上的”人，人民对他()；“给人民作牛马的”人，人民对他()。

三、下面句子中引号的作用是什么？将正确答案的序号填在括号里。

A.表示引用。B.表示强调。C.表示反语或讽刺。

1.他的胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。()

2.骑在人民头上：“啊，我多伟大！”()

3.把名字刻入石头，想“不朽”。()

拓展提升

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提优

四、课内阅读。

有的人活①着，他已经死②了；有的人死③了，他还活④着。

1.给加点字选择正确的理解。

A.对鲁迅先生伟大一生的充分肯定和赞美。

B.充满了作者的鄙夷和轻蔑。

C.表达了作者的惋惜和怀念之情。

D.充满了作者的痛恨和咒骂。

①()②()③()④()

2.这节诗运用了()的手法，突出两种不同的人。(多选)

A.双关B.对比C.比喻D.反复

3.由“有的人活着，他已经死了”，我会想到历史上的__________________；由“有的人死了，他还活着”，我会想到历史上的________。(填人名)

有的人/骑在人民头上：“啊，我多伟大！”有的人/俯下身子给人民当牛马。

4.这节诗中，一个“______”字，深刻地揭露了反动派骄横的形象；一个“______”字，生动地再现了鲁迅先生给人民当牛马的崇高形象。这节诗主要运用了________的手法，歌颂了鲁迅___________________________的精神。

5.读画“____”的诗句，我想到了鲁迅先生的名句：______________________________________________。

骑在人民头上的/人民把他____________；

给人民作牛马的/人民永远____________！

6.根据原文内容填空。

7.下列对这节诗的理解正确的一项是()

A.采用了对比的手法，写出了人民对反动统治者的无比憎恨，对革命者的无比爱戴和永久怀念。

B.说明了人民的力量十分强大，可以推翻反动统治者。

五、课外阅读

怀鲁迅

①真是晴天的霹雳,在南台的宴会席上,忽而听到了鲁迅的死。

②发出了几通电报,荟萃了一夜行李,第二天我就匆匆跳上了开往上海的轮船。

③二十二日上午十时船靠了岸,到家洗了一个澡,吞了两口饭,跑到胶州路万国殡仪馆去,遇见的只是真诚的脸,热烈的脸,悲愤的脸,和千千万万将要破裂似的青年男女的心肺与紧捏的拳头。

④这不是寻常的丧事,这也不是沉郁的悲哀,这正像是大地震要来,或黎明将到时充塞在天地之间的一瞬间的寂静。

⑤生死,肉体,灵魂,眼泪,悲叹,这些问题与感觉,在此地似乎太渺小了。在鲁迅的死的彼岸,还照耀着一道更伟大、更猛烈的寂光。

⑥没有伟大的人物出现的民族,是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物,而不知拥护、爱戴、崇仰的国家,同样是没有希望的奴隶之邦。因鲁迅的一死,使人们自觉出了民族的尚可以有为；也因鲁迅之一死,使人家看出了中国还是奴隶性很浓厚的半绝望的国家。

⑦鲁迅的灵柩,在夜阴里被埋入浅土中去了。西天角却出现了一片微红的新月。

一九三六年十月二十四日在上海

1.联系上下文,第①段中加点的“晴天的霹雳”是指_____________________

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2.结合时代背景,请谈谈你对文末“西天角却出现了一片微红的新月”的理解。

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