统编版三年级语文上册第5课《铺满金色巴掌的水泥道》优秀课件.pptx

;;;;wā;生字我会写;书写指导;;;;;;;;整体感知;;;视角一：仰望天空之美;啊！多么明朗的天空。;道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。

我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……

每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。

我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……;道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。

我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……

每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。

我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……;视角二：梧桐树叶的特写镜头;;;;;视角四：水泥道上的欢声笑语;我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……

要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。;;;;;对比《自报家门》和《铺满金色巴掌的水泥道》

说说你有什么发现。;;;阳光透过树梢的缝隙，如同细碎的银纱，轻轻洒落在水泥道上，光影交错间，路面仿佛被镶嵌了无数光斑，闪烁着温暖而神秘的光芒。微风拂过，枝叶轻摇，光影也随之跳跃，如同时间的笔触，在这无声的画卷上勾勒出一幅幅季节更迭的细腻图景。;;5铺满金色巴掌的水泥道;新课导入;1.认识“洼、印”等6个生字，会写“铺、泥”等

13个字，会写“金黄、水泥”等15个词语。

2.能运用多种方法理解“明朗、凌乱”等词语的

意思，并与同学交流理解词语的方法。

3.有感情地朗读课文，仿照课文或“阅读链接”，会用几句话写出自己上学或放学路上看到的景色。;5铺满金色巴掌的水泥道;5铺满金色巴掌的水泥道;“金色巴掌”指金黄色的梧桐叶。;你觉得哪一个好？;5铺满金色巴掌的水泥道;第一课时;每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。;熨帖平展排列

规则凌乱增添

棕红色小雨靴;一夜秋风，一夜秋雨。天放晴，“我”去上学，看到的美景：先写（），再写（），接着写（），最后写（）。一夜秋风，一夜秋雨，“我”觉得水泥道真美！;一夜秋风，一夜秋雨。

我背着书包去上学时，天开始放晴了。

啊！多么明朗的天空。

可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。;一夜秋风，一夜秋雨。;啊！多么明朗的天空。;啊！多么明朗的天空。;啊！多么明朗的天空。;晶;理解词语的方法：;一夜秋风，一夜秋雨。

我背着书包去上学时，天开始放晴了。

啊！多么明朗的天空。

可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。;自读第5～7自然段，用横线画出让你觉得水泥道很美的句子。;每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。;看图可以知道凌乱就是杂乱、不整齐的意思。;联系上下文，说说“熨帖”是什么意思呢？;生字指导;左右结构;ní;第二课时;复习回顾;男女生合作朗读

第1～7自然段。;自读第8自然段，读准确、流利，体会作者的心情。;我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……;你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……;我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……;师生合作朗读这两处！;迟;自主阅读课后“阅读链接”——《自报家门》。比较链接文与课文写法上