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主题班会教案之主题班会：好朋友好相处

选题构思：擅长沟通，才能走向成熟，在沟通才能中，交谈更是一门艺术，交谈的艺术代表一个人的修养和水平。随着初中生人际交往范围的扩大和需求的增加，掌握好交谈的艺术，也就提高了他们的人际沟通才能，可以加强他们的自决心，构成他们良好的自我形象，从而与别人建立良好的人际关系，体验与人沟通良好的愉快心情。利用心理课进展这方面的培养和训练也是提高学生整体素养的有效途径之一。

教学目的：

1．?构成讲究交谈艺术的认识。

2．?通过对自我交谈过程的检查和训练，掌握必要的交谈艺术。

3．?培养学生建立良好自我形象，与别人建立良好关系的才能，加强学生的自决心。

教学重点：通过分析征询题，让学生对本人交谈方面的优点和缺乏有一个明晰的认识。并构成讲究交谈艺术的认识。

教学难点：协助学生学会一些重要的交谈艺术。

教学手段：计算机辅助教学。

教学过程：

?[导入新课]心理学家弗洛伊德曾经说过：“一个人真正成熟的重要标志，在于他的沟通才能。”看来擅长沟通，才能走向成熟。在我们的生活中，经常也有同学征询我：我应该如何样去和人相处，和人交谈成为一个受人欢迎的人呢？事实上这些同学的方法，也是我们每一个人的愿望。因而我们的心理课专门开设了人际沟通系列，提高沟通的才能，训练本人成为一个受人欢迎的人，能和四周的人愉快的相处，和四周的人愉快的交谈。我们今天要谈的话题是：好朋友好相处------让我们的交谈更愉快。

[提征询]在我们的生活中，同学们涉世不深，难免在言谈中有如此、那样的缺乏，让我们与人的交谈和交往变得不愉快。比方有如此两位同学，请我们同学细心观察和体验，他们在交谈过程中有哪些缺乏之处？

[学生表演小品1]

[提征询]请征询刚刚小品中两个同学他们在交往过程中有什么缺乏之处？

[学生表演小品2]

[提征询]请征询这个小品中两个同学他们在交往过程中有什么缺乏之处？

[学生表演小品3]

?[提征询]请征询刚刚小品中两个同学他们在交往过程中有什么缺乏之处？

[总结]事实上，我们的同学观察的都特别好。下面我来评论评论，我认为：

?小刘和小杨（小品1中的两个人物）在交谈中存在的征询题主要是：

1、?小刘总是打断小杨的谈话，不留意倾听，显得特别没有礼貌；

2、?小刘没有留意交谈中的身体姿势。

[电脑]（展示人的不同姿势图）同学们可能不明白，事实上有个心理学家（伯德惠斯特）

专门对人的身体姿势进展研究，构成了一门新兴的学科——体语学。比方大家看这几幅图，他们的身体姿势都表达了丰富的内容。……（讲解图的内容）通过这些我们可以看出身体姿势可以反映我们内在的心理活动，表达我们的情绪状态和对现实的态度。

[电脑]下面我们再来看两副图，看看你们能不能从身体姿势看到人物的心理或人物之

间的关系是什么？比方：是熟人、陌生人、仍然……（电脑出示两幅人际交往的图）

[提征询]你是从图中什么地点观察出来的？

[总结]事实上，当我们与人交谈时，要表达认真倾听，互相关心和喜欢，相应的身体姿

态常常是向前略欠一点身子，而且带有微笑的面部表情表达喜悦。假设是特别熟的人，可能我们的身体姿势看上去特别轻松、随意。（按照图讲解）

[总结]小明和小科（小品2中的两个人物）在交谈时存在的缺乏之处，我认为主要是：

1、?小科只留意到本人，不考虑别人的兴趣；

2、?小明不断埋头看书，没有留意交谈中的目光接触。

[电脑]事实上，在交谈中目光接触特别重要。“眼睛是心灵的窗户”。小明与人交谈时不

看对方眼睛是不礼貌的。我们来看这幅图，从老师期待的眼神和小朋友信任，充满微笑的眼神，尽管我们听不到他们的谈话，但从他们的目光交流中，我们能感遭到他们的交谈是特别愉快的。不过，凡事要把握分寸，假设我们交谈时，眼睛不断不眨眼的盯着对方，这也特别不礼貌。心理学家研究觉察，人们谈话时注视对方面部时间占整个谈话时间的30%--60%，太多太少都会被视作不礼貌。看对方眼睛最好在眼睛下一点，或头部，左右看、上下看都让人觉得不礼貌。

[总结]我们再来看小奇和小志（小品3中的两个人物）我认为他们交谈时存在的缺乏

之处，主要是：

1、?小奇不能特别好的理解和感受别人的心理状态，体验别人的感受。

2、?小奇没有尊重别人的个人空间，没有讲究人际间的间隔；

3、?小奇没有把握好与人交往时身体接触的分寸。

[电脑]心理学家曾做个如此一个看电影的实验：电影院中有一排10个依次陈列的座

位，其他位置已坐满人，剩下7、8、9三个座位。这时，你走进电影院，四周的人你都不认识，你最可能选择哪个位子呢？（提征询）

[总结]心理学家通过实验研究觉察：这位进电影院的人一般会选择第8号位置，假设选择7号和第9号位置，这7号和9号位置旁边的人会感到别扭。心理学家得出结论：每一个人四周都有一个看不见但实际存在的个人空间，谁侵入了别人的个