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好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

五年级上册音乐课程纲要

课程类型：音乐鉴赏课与表演课

教学材料：人民音乐出版社五年级教材

授课时间：30课时

授课教师：

授课对象：小学五年级

设计教师：

课程目标：

1、学习中国传统音乐和世界民族民间音乐，感受、体验音乐中的民族文化特征；认识、

理解民族民间音乐与人民生活、劳动、文化习俗的密切关系。感受、体验其民族风格、地域

风格和时代风格。

2、学习常见的音乐体裁及表演形式，能够借助乐谱熟悉音乐作品的主题，理解音乐作

品的题材内容，认识音乐要素在音乐表现中的作用。

3、了解中国音乐和西方音乐发展的主要线索和成就。欣赏中外作曲家的优秀音乐作品，

认识、了解不同音乐流派及其重要代表人物的生平、作品、贡献等。

课程内容与教学安排：

一、课程内容：

第一单元

1.在音乐中描绘自然界周而复始朝夕情景的作品不少。本课就用这一题材为主题编选了

四个作品，以体现“音乐与自然”的人文性，激发学生对生活的热爱。

2.把图形谱、字母谱、简谱(数字谱)综合运用，以拓宽乐谱记录形式的知识。

3.在音乐实践中掌握六拍子拍号。

4.唱好二部合唱，提高合唱表演能力。

教学重点、难点：唱好二部合唱，提高合唱表演能力。

第二单元

1.由反映农家生活的中外作品四首组成本课内容，这是人文性在音乐与社会关系上的体

现。让我们从音乐中体验农业丰收带来农家乐，从而促进社会的安定与发展。

2.了解民族管弦乐队的组成常识。

3.选择合适的音组填空，为旋律创作活动做铺垫练习。

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

第三单元：

1.革命歌曲留下的历史足迹，使我们不忘过去，这就是音乐的社会功能。让我们在革命

歌曲的音乐中，牢记革命传统，懂得今天的幸福生活来之不易的道理，这是进行以德育为核

心的好教材。

2.到图书馆寻找资料，在课内进行小品表演及造型设计等活动，加深对革命“足迹”的

认识，使课内外的封闭式与开放式教育相结合。

3.在唱歌实践中，掌握装饰音知识与唱法。

第四单元：

1.本课五首中外反映“家”为题材的作品，其音乐的风格、题材、体裁，均各有特点，

我们可以从中感受音乐的人文性，“家”的可爱，“家”的乐趣。

2.改编也是一种创作活动，我们从改编《牧场上的家》中获得创作的经验。3.学习

竖笛的长音吹奏练习，并进行二声部吹奏实践。

第五单元：

1.本课与前课是同一主题的内容。因为“故乡”是“家”的扩大，是大的家。让我们从

音乐作品中领悟爱家，爱故乡的做人基本素质。并通过聆听表演、画画、写写、讲讲等多种

艺术形式，表达自己对故乡的爱。

2.继续唱好二声部合唱。

3.了解变拍子与变音记号。

4.从实践中初步接触变奏的创作练习。

第六单元：

1.本课中外四首作品都反映了一个主题——欢乐的少年。由于不同的地域、不同的文

化背景，所以音乐的表现也不尽相同。我们应以不同的风格与形式，去表现不同层面的少年

活泼欢乐的情绪。

2.在前面几课曲调填空、改变等练习的基础上，进行曲调最后2小节的创作，感受曲

调的结束感。

3.在歌唱实践中掌握下滑音唱法。

第七单元：

1.“雨”是大自然中的一景。音乐可以惟妙惟肖地表现各种各样的雨景：沙沙的小雨，

哗哗的大雨，乃至狂风暴雨……它带给人们无限遐想，我们则从音乐中感受到各种各样的联

想与想像，获得精神上的愉悦。

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

2.用自制乐器等创作自己的音乐作品——主题为“雨”。

3.进一步唱好二声部合唱。

第八单元：

1.冬雪给大地带来严寒，雪景给我们带来银白世界的欢乐。这一自然现象给音乐文化提

供资源。虽然祖