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初中期中考试动员发言稿(通用5篇).docx

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初中期中考试动员发言稿

初中期中考试动员发言稿(通用5篇)

在生活中,发言稿的使用越来越广泛,发言稿可以帮助发言者更好的表达。怎样写发言稿才能更好地发挥其做用呢?下面是小编整理的初中期中考试动员发言稿(通用5篇),欢迎阅读与收藏。

初中期中考试动员发言稿1

时光如梭,岁月如歌,紧张、忙碌而又充实的一个学期的生活转瞬即逝。不知不觉中,我们迎来了在奥园学校的第一次期末考试,它将是检验一学期以来教师与学生教学成果的一个重要标准,因此,它对于学校、对于全体师生都有重要的意义:

对全体同学来讲,考试是评价的一种手段,不仅对学生基础知识和基本技能进行考查,而且要通过考试了解学生掌握知识的总体情况,因此,就本次期末考试,对全体同学提出以下几点希望:

第一、希望同学们从思想上能够重视这次考试。期末考试是对你们一个学期以来所学知识的一次大检验,而且要对先进集体和个人进行表彰都有帮助的,希望同学们能够抓住机会,展示自己,在这收获的季节摘取胜利的果实。

你们要通过考试,对自己学习情况有一个理性的认识,及时获得矫正信息,调整自己今后的学习态度和学习方法。本次考试成败也将成为你反思学习过程,进而改进和调整学习策略,提高学习质量的重要手段;希望和成功。因此,我们每一个学生都应以严肃、认真、负责的态度对待本次期未统考。

第二、珍惜从此刻到临考的每一分钟。俗话说,“临阵磨枪,不快也光”,因此,请同学们抓紧点滴时间,劳逸结合,静心进行考前复习。希望每一位同学能够把老师所整理、归类的基础知识夯实。考试说透了不过是“万变不离其宗”,因此,我建议各位同学、老师紧抓课本,只有抓住了课本,吃透了教材才能在考场上游刃有余。

第三、考试是一次考验,是对个人耐心的考验。除了认真上好每一节复习课外还应该认真的完成作业。不能因为是复习,就随便不完成作业或降低作业标准。复习时老师会根据知识的重难点,有计划地布置作业,有目的地练习巩固。做好复习期间的各种作业复习才能达到事半功倍的效果。

第四、对于不懂的问题,要敢于提问。如果感到自己哪方面的知识不过关,有疑问的一定要提出来,问同学、问老师、问家长,弄懂以后还要多练习两次。只有这样,才能有效地弥补自己的知识漏洞。

第五、坚持诚信考试。

考试是一次行为习惯的考验。我们要求做到:

(1)考前准备好文具,规定以外的物品、书籍、资料要放到讲桌前。考后注意考场整洁卫生。

(2)考试时应认真安静地答卷,不得交头接耳,不得左顾右盼,不得夹带与考试有关的东西,一经发现,均以作弊论处。

考试还是一次做人品行的检测。考试是严肃的,来不得半点弄虚作假,形成一种良好的诚信氛围,我们每个人都应该有一种“文明考试,诚信做人”的意识,我们要以饱满的热情和积极的姿态投入到考试中去,公平竞争,诚信考试,杜绝作弊,争创佳绩。切莫一失足成千古恨,让自己失去诚实的宝贵品质。

最后我希望同学们、老师们保持平和心态,科学对待考试。考试既是知识的检测,又是意志的磨炼。考试时要紧张但不能过于紧张,要沉着冷静,应临场不乱,不犯低级错误,切忌看错、写错。要对自己充满信心,认真分析试题,仔细推敲,先易后难。并注意把握时间。而且要熟练掌握老师交给的应考技巧,工整作答,限度地向卷面要分数!

初中期中考试动员发言稿2

敬爱的老师,亲爱的同学们大家好!

今天,我演讲的题目是《积极备战期末考试》。同学们,再过两周期末考试将如期而至,此时的你是怎样的一种心情?每天忙得焦头烂额还抱怨着有写不完的作业?其实我想说面对考试我们要有一个良好的心态,太过紧张,则会造成一直绷紧的弦不得放松,也会疲惫不堪。太过放松,则无法戒躁戒躁,谨慎应考。我们已经历过无数大考小考,现在提起“考试”二字,有些同学会有稍稍麻木之感。但我的建议是:继续保持积极认真的态度和适度的紧张,脚踏实地的跟随老师的节奏复习,不抱怨,不放弃,再苦再累也要坚持。优秀的学生大多是在考试前拥有稳定的心态的。精神集中,思虑谨慎,将会收到意想不到的结果。

在考试过程中,如果前一科没有达到预期目标,也千万不要懊悔。把精力投入到之后的科目才是正确的心态。遇到困难默念三遍:我能行!让全身涌动着热血的力量,披荆斩棘,这是自信的助推力。

最后我想说,考试同时也是一面诚信的镜子。青春是一朵华丽的裙袂,出现任何瑕疵都是一种玷污,尤其是诚信。考卷上留下的每一个痕迹,折射出的应该都是我们的真实水平。没有必要为了分数放弃最宝贵的品质。

亲爱的同学们,考试的号角已经吹响,胜利的旋律在寰宇中回荡。乘风破浪正此时,直挂云帆济沧海!行动起来吧,我们一定会谱写自己的辉煌!然后我会骄傲的宣布:我努力了,我奋斗了,我成功了!

最后祝全体同学在期末考试中取得优异成绩。

谢谢大家。

初中期中考试动员发言稿3

老师们、同学们:

大家早上好!

我是xxx同学,今天,我能站在这里发言离不开老师的教育和

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