第一单元 声音：3 声音是怎样传播的 说课稿-2024-2025学年科学四年级上册教科版.docxVIP

第一单元声音：3声音是怎样传播的说课稿-2024-2025学年科学四年级上册教科版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：声音是怎样传播的

2.教学年级和班级：2024-2025学年科学四年级上册教科版

3.授课时间：[具体上课日期]

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕声音的传播展开，引导学生通过观察、实验和讨论，了解声音传播的基本原理和条件，掌握声音在不同介质中的传播特点，培养他们的探究能力和科学思维。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学探究能力和科学思维能力。通过探究声音的传播过程，学生将能够理解声音传播的科学概念，掌握科学探究的基本方法，如观察、实验、记录和分析。同时，课程设计将鼓励学生提出假设、设计实验、验证理论，从而发展他们的批判性思维和创新意识。此外，通过小组合作和交流讨论，学生将提高沟通协作能力，培养共享和团队合作的价值观。

学情分析

四年级的学生已经具备了一定的科学知识基础和基本的实验操作能力。在知识层面，他们对声音有一定的了解，但关于声音传播的具体原理和条件可能还较为模糊。在能力方面，学生能够进行简单的观察和记录，但实验设计和数据分析能力尚需提高。

在素质方面，学生好奇心强，愿意探索未知，但可能缺乏持久性和深入研究的耐心。行为习惯上，他们逐渐能够遵守课堂纪律，但注意力集中的时间有限，需要通过有趣的活动和实验来吸引和维持其兴趣。

此外，学生在小组合作中可能存在沟通不畅、分工不明确等问题，这可能会影响课程学习的效率和效果。因此，在设计教学活动时，需要考虑到学生的这些特点，通过生动有趣的实验和互动讨论，激发学生的学习兴趣，同时培养他们的合作精神和解决问题的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解声音传播的基本原理，为学生提供必要的科学背景知识。

2.实验法：引导学生进行声音传播的实验，通过亲身体验来加深对声音传播条件的理解。

3.讨论法：鼓励学生在小组内讨论实验结果，促进思维碰撞和知识共享。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT展示声音传播的动画和图表，增强视觉效果，提高学习兴趣。

2.教学软件：利用教学软件进行互动问答，及时反馈学生的学习情况，增强师生互动。

3.网络资源：引入相关的网络资源，如科普视频，拓展学生的知识视野，丰富学习内容。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过播放一段关于声音传播的趣味视频或故事，如“声音是如何在电话中传递的”，来吸引学生的注意力，引发他们对声音传播的好奇心。

回顾旧知：邀请学生回顾之前学过的声音的基本特征，如声音的产生、声音的大小和高低等，为新课的学习打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细讲解声音传播的基本原理，包括声音需要介质来传播，不同介质中声音传播速度的差异等。

举例说明：通过生活中的实例，如声音在空气中传播、在水中传播的速度等，帮助学生更好地理解声音传播的条件和特点。

互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨声音在固体、液体和气体中传播的不同现象，并引导学生设计简单的实验来验证自己的假设。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生分组进行实验，如用不同材料制作电话，探究声音在不同介质中的传播效果，并记录实验结果。

教师指导：在学生实验过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保实验顺利进行，并引导学生对实验结果进行思考。

4.课堂总结（约5分钟）

通过提问的方式，让学生总结本节课学到的声音传播的知识点，包括声音传播的条件、不同介质中声音传播的特点等，巩固所学内容。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生结合本节课的内容，写一篇关于“声音传播在日常生活中的应用”的小短文，或者设计一个声音传播的实验方案，下节课分享。

具体教学过程如下：

一、导入

-播放声音传播视频，引发学生兴趣。

-回顾声音的基本特征，如声音的产生、传播等。

二、新课呈现

-讲解声音传播的原理，包括介质的必要性。

-举例说明声音在不同介质中的传播速度和效果。

-学生进行小组讨论，设计实验验证声音传播的假设。

三、巩固练习

-学生分组进行实验，观察并记录实验结果。

-教师指导实验过程，解答疑问，引导学生思考。

四、课堂总结

-提问学生，总结声音传播的条件和特点。

-强调声音传播在日常生活中的重要性。

五、作业布置

-布置关于声音传播应用的短文作业或实验设计方案。

-说明作业要求和下节课分享的内容。

拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

-《声音的奥秘》：介绍声音的产生、传播和接收的详细过程，以及声音在不同介质中的传播特性。

-《声音与生活》：