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其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。——《论语》
病理学教案
教师姓课程名护理专
病理学专业班级
名称业
授课日
授课顺序第1次课
期
章节名
第一章:绪论及疾病概论
称
教
学简述病理学的概念、任务、范围和地位
目说出病理学的方法、疾病与健康的概念
的简述疾病的原因;疾病过程中损伤与抗损伤反应等共同规律
和说出疾病经过及其含义
要简述疾病的几种转归,脑死亡及判断依据
求
教
学
重点:1、病理学的方法、疾病与健康的概念
重
2、疾病的原因;疾病过程中损伤与抗损伤反应等共同规律
点
3、疾病经过及其含义
和
难点:脑死亡的判断依据
难
点
教学教材、大纲、参考书、自制课件、计算机、大屏幕等
其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。——《论语》
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课
后/
记
病理学教案
教师姓课程名护理专
病理学专业班级
名称业
授课日
授课顺序第2次课
期
章节名第二章:组织损伤、修复与适应
称一、组织损伤二、组织修复(一)再生
说出变性、坏死、失活组织、坏疽、再生的概念
教
学会对各种变性进行命名,并总结出各种变性的原因、机制与
学
结局
目
初步描述各种肉眼和镜下的病理变化
的
简述坏死的原因、类型、对机体的影响、结局
和
说出细胞坏死时核的改变(镜下改变),几种坏疽的特点
要
说出再生类型、再生能力和影响再生的因素(全身、局部性因
求
素)
教重点:1、变性、坏死、失活组织、坏疽、再生的概念
其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。——《论语》
学2、对各种变性进行命名,并总结出各种变性的原因、机制与
重结局
点3、描述各种肉眼和镜下的病理变化
和4、细
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