上海高校青年教师教学竞赛解读.pptVIP

重点知识：没讲的话相当于没上课难点知识；学生接受起来有困难关键知识：影响重点的掌握案例分享—吴燕华复旦大学吴燕华老师从三个方面阐述教学难点规划可运用的教学方法”小组讨论法01系统讲授法02个案研讨法03角色扮演法04游戏竞赛法05创意思考法06情境模拟法07同伴教学法08教学方法注意事项教学方式选择恰当，方法运用灵活面向全体学生，注重信息反馈与矫正重视调动学生的积极性与主动性，关注学习方法指导课堂教学环节采用集中教学竞赛方式进行。教师课堂教学展示环节20分钟。主要从教学内容、教学组织、教学语言与教态、教学特色等方面进行考评。课堂教学展示不安排学生听课，参赛选手面对评委和其他教师进行课堂教学。课堂教学80%。课堂教学环节时间为20分钟。010201Whathow–竞赛内容及方法决赛课堂教学评分标准(总分80分）评测要求分值教学内容32分理论联系实际，符合学生的特点8注重学术性，内容充实，信息量大，渗透专业思想，为教学目标服务10反映或联系学科发展新思路、新概念，新成果3重点突出，条例清楚，内容承前启后，循序渐进11决赛课堂教学评分表(总分80分）评测要求分值教学组织32分教学过程安排合理，方法运用灵活，恰当，教学设计方案体现完整11启发性强，能有效调动学生思维和学习积极性1教学时间安排合理，课堂应变能力强3熟练，有效地运用多媒体等现代教学手段4板书设计与教学内容紧密联系，结构合理，板书与多媒体相配合，简洁，工整，美观，大小适当3王丽娟上海高校青年教师竞赛解读王丽娟上海高校青年教师竞赛解读教案撰写王丽娟新进教师培训王丽娟上海高校青年教师竞赛解读王丽娟上海高校青年教师竞赛解读王丽娟上海高校青年教师竞赛解读*****课程目的是开展培训的事由；课程目标是指通过培训而达到什么要求，掌握某种知识、技巧，是衡量培训效果的一种标准。课程目的是课程目标的基础，课程目标的设置是为了实现课程目的。课程目标一定要明确，可衡量，这一点前面已经论述过，避免出现不清晰、不明确、难以评价的课程目标在培训当中，主角是参加培训的学员，一切围绕着他们的需要而展开，一切为他们服务！*6第二届上海高校青年教师教学竞赛活动解读——王丽娟2016年3月17日讲座主要内容Why？竞赛目的When？时间节点Who？参赛对象What？竞赛内容Where？竞赛地点How？竞赛方法解读“不扣分”“识别度”40岁以下（1976年8月31日后出生）我校专职教师必须参加初赛本校对校内复赛前十名进行表彰本校共计最多5名参加市里决赛Who-参赛对象及名额Why-竞赛目的上好一门课教学基本功和能力训练更新教育理念应用现代教学方法能力导向的课程改革以学生为中心“以讲师为中心？以评委为中心？”课程大纲“：四、课程与培养学生能力的关联性”WhenWhere-竞赛流程与时间节点分初赛、复赛。初赛由各学院组织，初赛优胜者推荐进入学校统一复赛。复赛胜出者参加上海市决赛。3月14日前各学院提交学院初赛方案。初赛要求所有符合条件的教师必须参加。3月25日前各学院按学院组织初赛。4月20日前组织全校复赛，并确定最终参加第二届上海青年教师教学竞赛名单。5月18-20日将竞赛教学课程大纲，教学设计，课堂教学PPT及目录等材料报送。5月28，29日在上海师范大学决赛。6月上旬全国竞赛选拔赛。7月上旬—8月中旬全国竞赛集训。8月下旬全国决赛。Whathow–竞赛内容及方法项目权重内容教学设计15%教学大纲节段目录教学设计PPT课堂教学80%教学内容教学组织教学语言与教态教学特色教学反思5%结合本节段课堂教学实际教学理念教学方法教学过程Whathow–校内竞赛内容及方法（一）教学设计15%。参赛教师须提交以下材料（交电子稿）：1.参赛课程教学大纲；2.参赛课程10个教学节段目录；3.参赛课程10个学时的教学设计，主要包括题目、教学目的、教学思想、教学分析（内容、重难点）、教学方法和策略以及教学安排等；4.参赛课程10个学时相对应的10个教学节段（20分钟）的PPT。完整性关联性决赛教学设计评分标准（总分15分）项目评测要求分值教学设计方案（15分）符合教学大纲，内容充实，反映学科前沿。2教学目标明确，思路清晰。2准确把握课程的重点和难点，针对性强。5教学进程组织合理，方法