北师版九年级物理上学期期末复习 专题04 电与磁（考点串讲）.pptxVIP

专题04电与磁九年级物理上学期·期末复习大串讲知识串讲方法模型归纳巩固提升人教版

知识串讲01

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方法模型归纳02一、磁极间相互作用规律磁体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质；磁极间相互作用的规律是：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。

方法模型归纳02(2024·北京市市辖区·期末考试)如图所示，把条形磁体悬挂起来，用条形磁体靠近它，发现条形磁体被推开。这是由于(????)A.同名磁极相互吸引 B.同名磁极相互排斥C.异名磁极相互吸引 D.异名磁极相互排斥【答案】B?【解析】同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。把条形磁体悬挂起来，用条形磁体靠近它，发现条形磁体被推开，说明磁体、靠近的两端为同名磁极，二者之间相互排斥。故B符合题意，不符合题意。故选B。B?

方法模型归纳02(2024·江苏省盐城市·其他类型)钢条的端靠近小磁针北极，它们相互吸引；钢条端靠近小磁针南极，它们也相互吸引，则(????)A.钢条一定有磁性，且端为北极 B.钢条一定有磁性，且端为南极C.钢条一定无磁性 D.钢条可能有磁性，也可能无磁性【答案】D?【解答】根据磁极间相互作用的规律可知，如果钢条有磁性，则其端靠近小磁针北极时，它们相互吸引，说明端是南极，端是北极，当钢条端靠近小磁针南极时，它们也会相互吸引；如果钢条没有磁性，则钢条端和端无论靠近小磁针的南极还是北极都会受到小磁针的吸引，故钢条可能有磁性，也可能无磁性，故ABC错误，D正确。故选D。D

方法模型归纳02二、磁感线据课本可知，磁场看不见摸不着，但可以借助小磁针感知它的存在，这是典型的转换法；磁感线是不存在的，是为了研究方便假想的一些有方向的曲线；磁感线是不存在的；地球是一个巨大的磁体，地磁场的南极在地理北极附近，地磁场的北极在地理南极附近。

方法模型归纳02B?

方法模型归纳02三、安培定则的应用根据线圈的绕向和电流方向，确定螺线管的、极，然后利用磁极间的作用规律确定两者的相互作用情况。

方法模型归纳02【答案】C?线管中的电流是向下，根据安培定则可知，B端为S极，左端为极N，因此它们相互靠近的两端是异名磁极，相互吸引，故C项正确，ABD错误。C

方法模型归纳02C

方法模型归纳02四、通电导线在磁场中受力通电导体在磁场中受力而运动，导体的受力方向跟电流的方向、磁场方向有关。在磁场方向一定时，电流方向改变，导体受力方向改变；在电流方向一定时，磁场方向改变，导体受力方向改变。

方法模型归纳02【答案】B?B

方法模型归纳02(2024·江苏省盐城市·其他类型)如图所示，线圈通电后，受磁场力作用将开始顺时针旋转．若线圈是固定的，磁体可以绕线圈旋转，则线圈通电后，磁体将(????)A.开始顺时针旋转 B.开始逆时针旋转C.保持静止 D.以上三种情况都有可能【答案】B?【解答】线圈通电后，受磁场力作用，线圈开始顺时针旋转；如果线圈是固定的，根据静止和运动的相对性可知，则线圈通电后，磁体开始逆时针旋转，故B符合题意，不符合题意。B?

方法模型归纳02五、电磁感应闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动，导体中有感应电流产生，这是电磁感应现象，电磁感应现象是机械能转化为电能，磁场中的部分相当于电源，磁场外的部分相当于电路。

方法模型归纳02(2024·江苏省·同步练习)如图所示为闭合电路的一部分导体在两磁极间运动一周的频闪照片，图中小圆圈代表导体的横截面，箭头表示导体的运动方向，下列说法正确的是(????)D

方法模型归纳02(2024·江苏省·同步练习)如图所示，闭合导线框的一部分处于磁场中，将导线框沿图示方向拉出的过程中，下列说法正确的是?(????)A.在此过程中，电能转化为机械能B.导线框中不会产生感应电流，因为回路中没有电源C.导线框中会产生感应电流，整个导线框都是电源D.导线框中会产生感应电流，ab导线段相当于电源D

巩固提升03(2024·山东省·单元测试)某同学在做“探究电磁铁的特点”的实验中，使用两个规格相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图所示，下列说法正确的是(????)A.要使电磁铁磁性增强，应将变阻器的滑片向右滑动B.图中实验现象表明，线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强C.图中两电磁铁的线圈串联，是为了探究电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系D.若将两电磁铁上部靠近它们会相互排斥【答案】B?【解答】要使电磁铁磁性增强，需要减小电阻来增大电流，故变阻器的滑片要向左移动，A错误．在此实验中，通过吸引大头针的多少来判断电磁铁的磁性强弱，吸引的大头针越多，说明磁性越强，B正确．两电磁铁的线圈串联，通过它们的电流相等，是为了探究电磁铁的磁