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太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

社会实践调查报告500字（10篇）

社会实践调查报告500字1

一、调查目的

了解小学生什么时候说话不文明及他们说不文明语言的起因。

二、调查时间

20__年__月至__月。

三、调查范围

__小学五年级学生50名。

四、调查方法

1）观看法：认真观看不文明语言何时出现及内容。

2）谈话法：通过谈话了解有些学生为什么说话不文明，并分析原因。

五、调查结果

1）小学生为什么说话不文明

（1）由于与别人的矛盾而产生愤慨情绪，说话会口不择言，一般都是发生

在男生身上。

（2）由于他人的行为、举止或是衣着相貌而取笑别人，说一些不雅的外

号。

（3）许多小学生说不文明语言都是出于一种抵抗的情绪，对某件事情不满

的时候，甚至难过的时候。

（4）还有大局部人表示，不文明语言是从长辈、周围人的嘴里听来的，有

的是看电视、电影学来的，不自觉就讲出来了，时间长了就养成了不好的习

惯。

2）小学生讲不文明语言后心理表现或想法

（1）心里有一种莫名其妙的舒服感。

（2）有时边说边大笑，作为一种发泄的方式。

（3）听到周围的人讲过文明语言，所以不认为有什么不对的地方。

3）小学生什么时候会说话不文明

（1）玩的时候：做游戏时有些人会赖皮，然后互相用语言攻击。

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太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

（2）公共场合：一个同学在许多人面前让另一个人出洋相，被嘲笑的那方

就开始了语言攻击。

（3）暗地里：和某人关系不好，不敢当面说，就在背地里说有损于他的

话。

六、分析

1）小学生的模仿能力很强，有些不文明语言是从家里、社会上听来的，还

有的是从同学那里学来的。在不文明的环境里，小学生的语言、举止都会受到

影响。

2）高年级小学生的心理特点之一，就表现为用一些不太雅的语言表达心中

的不满情绪，作为发泄的方式。有时并无恶意，但造成的影响很不好。

3）高年级学生还有一个特点就是爱嘲笑同学，这也是讲不文明语言的原因

之一。

4）现在的独生子女的脾气、度量不算大、吃了亏，嘴上一点也不饶人，这

也是原因之一。

七、思考

中国历来有“礼仪之邦”的美称。作为现代中国人，应该发扬光大文明古

国的传统美德。作为小学生，我们要担负起建设文明、繁荣祖国的重任，必须

在各方面全面开展。我觉得要提高自己的自身修养，首先就要做个文明的小学

生。我建议我们的长辈们，所有的爸爸妈妈叔叔阿姨们，请你们以身作则，给

我们树立起榜样来，让我们一起营造文明的气氛。

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秉承学院团委“实践真知，提升自我，服务社会，共建和谐”的宗旨，今

年寒假我选择了社会调研活动作为我的实践内容。众所周知，法律是我们维护

正当权益的武器，只有充分运用法律，才能很好地保护我们的合法权益，而拥

有法律意识和法律知识是运用法律的前提。大学生作为具有专业知识的21世纪

高级人才，其法律意识是否健全呢?于