第三单元 我们的公共生活 大单元说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版.docxVIP

第三单元我们的公共生活大单元说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

《第三单元我们的公共生活》是大单元教学，属于2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版教材。本单元主要包括以下内容：

1.第7课《我们的社区》

-了解社区的基本概念和功能

-认识社区中的不同职业和人们的作用

-学会尊重和关爱社区中的他人

2.第8课《遵守规则》

-理解规则的重要性

-学习公共场所的基本规则

-培养遵守规则的意识和行为

3.第9课《安全出行》

-了解交通规则和交通安全知识

-学会正确过马路和乘坐交通工具

-增强自我保护意识和能力

4.第10课《我们的环保行动》

-认识环境污染问题及其危害

-学习环保知识和方法

-培养环保意识和行动能力

本单元旨在引导学生在公共生活中遵守规则，关注社区发展，提高环保意识，培养良好的公共道德行为。

二、核心素养目标分析

本单元核心素养目标主要包括法治意识、社会参与和责任担当。通过学习，学生将：

1.增强法治意识，理解遵守社会规则的重要性，自觉遵循公共秩序。

2.提升社会参与能力，积极参与社区活动，增进对社区的认识和关爱。

3.培养责任担当，关注环保问题，自觉采取环保行动，为社区和环境的可持续发展贡献力量。

4.发展人际沟通和团队协作能力，在公共生活中学会尊重他人，和谐相处。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已对社区有初步的认识，能够描述社区中的一些基本设施和职业。

-学生在日常生活中已有一定的规则意识，如遵守学校纪律、家庭规则等。

-学生对交通安全和环保有基本的了解，能够遵守简单的交通规则，知道一些环保行为。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对社区生活充满好奇，对公共场所和规则有一定的探索兴趣。

-学生具备初步的观察、分析和表达能力，能够通过实例理解抽象概念。

-学生偏好通过游戏、互动和实践活动来学习和体验知识，喜欢直观生动的教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解规则背后的深层意义，需要通过具体实例来感知和领会。

-学生在公共生活中的行为习惯可能尚未养成，需要通过反复实践来加强。

-学生可能对环保的重要性认识不足，需要通过实际参与和体验来提高环保意识。

四、教学资源准备

1.教材：提前发放《道德与法治》三年级下册教材，确保每位学生能够随时查阅相关内容。

2.辅助材料：准备相关的多媒体资源，包括社区环境图片、交通规则动画、环保行动视频等，以增强课堂教学的直观性和互动性。

3.实验器材：无实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据课程需要，设置讨论区，便于学生分组讨论和分享；同时，确保教室环境整洁，有利于学生集中注意力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，如：“我们上节课学习了什么？你们对社区有什么印象？”

-接着引出本节课的主题：“今天我们将继续学习关于我们公共生活的内容，让我们一起来探索社区的秘密吧！”

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示社区环境的图片，引导学生观察并描述社区中的设施和职业。

-通过案例讲解，让学生理解社区规则的重要性，如为什么需要遵守社区规则，不遵守规则会有什么后果。

-教师通过交通安全动画，让学生学习交通规则和交通安全知识，并通过互动问答，检查学生的理解程度。

-教师引导学生讨论环保行动，分享自己的环保经验，并总结环保的方法和重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-教师发放练习题，内容涵盖社区规则、交通安全和环保知识，让学生独立完成。

-教师选取几名学生上台展示答案，并给予评价和反馈。

4.课堂小结（5分钟）

-教师简要总结本节课的重点内容：“本节课我们学习了社区规则的重要性，了解了交通安全知识，还讨论了环保行动。希望大家能够在日常生活中积极践行这些知识。”

-教师鼓励学生提出问题，对课堂内容进行疑问解答。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：“请同学们回去后，观察自己社区的环保情况，记录下你看到的环保行动，下节课我们一起来分享。”

-教师提醒学生预习下一节课的内容，并提醒他们带上教材。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.学生对社区的认识得到了加深，能够描述社区的基本设施和职业，理解社区规则的重要性，并在日常生活中开始自觉遵守社区规则。

2.学生通过交通安全知识的学习，提高了安全意识，能够正确理解和遵守交通规则，如过马路时注意红绿灯，乘坐交通工具时系好安全带。

3.学生在环保方面的意识得到了提升，能够主动采取环保行