冀教版小学四年级数学上册整理与评价统计与概率——平均数和条形统计图课件.ppt

统计与概率——平均数和条形统计图整理与评价经历简单数据的收集、整理和描述数据的过程。体会平均数的作用，能计算平均数，能用自己的语言解释求出的平均数的意义。（重点）2.通过实例认识条形统计图，能用条形统计图直观、有效地表示数据。（难点）3.知道可以用不同的方法求平均数，发展数感，体会数学与日常生活的密切联系。学习目标回顾复习平均数和条形统计图平均数认识平均数计算平均数条形统计图回顾复习平均数和条形统计图平均数的计算方法：用总数除以总份数；取一个数值，先算超出这个数值部分的平均数，再用这个数值加上这个平均数。平均数的实际意义：反映的是一个整体的平均水平。平均数回顾复习条形统计图用统计图表示简单数据的特点：直观、形象。认识简单的条形统计图，能通过观察条形统计图知道1格表示1个单位还是2个单位。当数据比较大的时候，经常用1格表示多个单位。制作统计图时，要根据统计表中数据的特点和大小来确定1格代表几。随堂小练1.中学生马亮参加少年宫组织的歌唱比赛，7位评委给出的分数如下:（96+95+95+93+85+98+96）÷7=94（分）（1）按7位评委给的分数算，马亮的平均分是多少?（96+95+95+93+96）÷5=95（分）（2）去掉一个最高分和一个最低分，马亮的平均分是多少?随堂小练2.高速公路某收费站11月15日上午8:00至10:00的车流量统计如下表:车型小轿车面包车越野车大客车大卡车数量（辆）2001604080120（1）这个高速公路收费站平均每小时通过多少辆汽车?（200+160+40+80+120）÷2=300（辆）上午8:00至10:00共2个小时随堂小练（2）完成下面的统计图。2001604080120随堂小练3.一辆摩托车从甲地开往乙地，前2小时每小时行驶60千米，后3小时每小时行驶70千米，这辆摩托车平均每小时行驶多少千米?（60×2+70×3）÷（2+3）答：这辆摩托车平均每小时行驶66千米。=330÷5=66（千米）随堂小练4.小强计划4天做15道数学题，结果多做了9道。平均每天做了多少道?（15+9）÷4答：平均每天做了6道。=24÷4=6（道）随堂小练5.小明期末考试，语文和数学的平均成绩是95分，语文、数学、英语三科的平均成绩是96分，小明的英语成绩是多少分?96×3-95×2答：小明的英语成绩是98分。=288-190=98（分）随堂小练6.甲、乙、丙三个修路队合修一条路，已知甲、乙、丙三队修的平均数是200米，甲队修了150米，乙队和丙队修的米数同样多。丙队修了多少米?（200×3-150）÷2答：丙队修了225米。=450÷2=225（米）随堂小练7.一农机站有960千克的柴油。用了6天，还剩240千克。照此用法，剩下的柴油还可以用几天?（960-240）÷6240÷120=2（天）答：照此用法，剩下的柴油还可以用2天。=720÷6=120（千克）随堂小练8.四名同学进行投篮比赛。王力投中8个球，赵亮比王力多投中6个，张明投中的个数是王力的3倍。刘强比赵亮少投中2个球。（1）完成统计表。姓名王力赵亮张明刘强数量（个）8142412随堂小练（2）根据上表中的数据完成下面的统计图。数量/个姓名王力赵亮张明刘强048121620242481412随堂小练9.有8个数的平均数是10，因为把其中一个数改成了4，所以这8个数的平均数变成了8，这个被改动的数原来是几?10×8-8×8+4答：这个被改动的数原来是20。=16+4=20