五年级上册数学教学工作计划(含教学进度表)2022至2023上.pdfVIP

五年级上册《数学》教学工作计划

（2022—2023学年度第一学期）

——单位姓名

一、学生基本情况

五（2）班现有学生X名，大部分学生学习态度端正，学习

习惯良好，上课能认真思考，积极举手，大胆回答问题，但是在

创造性学习方面的能力还有待提高。部分学生学习态度不端正，

学习积极性不高。针对所述情况，本学期计划在重点抓好基础知

识教学的同时，加强学生学习习惯和动手操作能力的培养，从而

进一步提高教学效益。

二、教材内容

本册教材包括以下内容：小数乘法，位置，小数除法，可能

性，掷一掷，简易方程，多边形的面积，数学广角和数学综合运

用等。

三、教学总目标

本册教材的教学总目标是：使学生

（一）比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算；探究、理解

并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式和计算方法。

（二）在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会

用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系

并解决问题。

（三）能利用方格纸用数对表示物体的位置，体会简单的坐

标知识。

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（四）体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会

求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，

进一步体会概率在现实生活生产中的作用。

（五）经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的

过程，体会数学在日常生活中的作用和意义，做到学以致用。

四、教学重点及难点

小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，可能性等。

五、教材分析

（一）在数与代数方面，本册教材安排了小数乘法、小数除

法和简易方程。小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都

有着广泛的应用，是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技

能。简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元，在这一

单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方

程表示等量关系，进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展

学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。

（二）在空间与图形方面，本册教材安排了多边形的面积。

在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学

生获得探究学习的经历，能辨认从不同方位看到的物体的形状和

相对位置；探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系及图形

之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式

之间的关系，转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步

发展。

（三）在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和

除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单

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问题；另一方面，安排了《数学广角》，通过观察、猜测、实验、

推理等活动向学生渗透初步的植树问题数学思想方法，体会运用

植树问题，感受数学的魅力。培养学生的观察、分析、推理的能

力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

六、教学中需要准备的教具和学具

三角板、平形四边形尺、方格纸、多媒体课件等。

五、教学方法及措施

（一）创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣，提高学

生学习的积极性。提倡学法的多样性，关注学生的个人体验和个

人发展。

（二）课堂训练形式多样化，重视一题多解，从不同角度解

决问题。加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。

（三）以学生自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方

法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力。利用小组讨论的

学习方式，鼓励引导每个学生都能参与到教学活动当中去。

（四）引导学生课前预习，课后复习，能说出自己是通过什

么方法学习的，还有什么疑问，能通过查阅资料等方式找出解决

问题的途径。

（五）利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，

各抒己见，互相启发,自己找出解决问题的方法，体验学习数学

的快乐。

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2022——2023学年（上）教学进度表

年级：五年级