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第三章地球上的大气说课稿2023-2024学年高中地理湘教版（2019）必修一

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课程基本信息

1.课程名称：第三章地球上的大气

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中一年级

3.授课时间：2023年10月20日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习湘教版（2019）高中地理必修一第三章《地球上的大气》，通过讲解大气的基本特征、大气层结构以及大气对地理环境的影响等内容，使学生掌握大气的基本知识，为后续学习打下基础。

核心素养目标

1.理解大气在地球系统中的作用，培养地理科学素养。

2.分析大气对人类活动的影响，提升区域认知能力。

3.探究大气环境问题，增强人地协调观。

学习者分析

1.学生已经掌握了地球的基本结构、地理环境的基本特征等知识，对地球系统有了初步的认识。

2.学生对地理学科具有浓厚兴趣，具备一定的观察、分析和解决问题的能力。在学习风格上，他们更倾向于通过案例分析和实践操作来加深对知识的理解。

3.学生在学习本节课内容时可能遇到的困难和挑战包括：

a.对大气的概念和特征理解不深，容易混淆；

b.对大气层结构和功能理解困难；

c.难以将大气与人类活动及地理环境之间的关系联系起来；

d.在分析大气环境问题时，缺乏实际案例的支持，难以进行深入思考。

教学资源

1.硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

2.软件资源：地理信息系统（GIS）软件、MicrosoftPowerPoint

3.课程平台：学校在线教学平台

4.信息化资源：数字地图、气象数据、地理学科相关视频资料

5.教学手段：案例分析、小组讨论、课堂提问、互动游戏

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对大气知识的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道大气是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于大气的图片或视频片段，如美丽的日落、极端天气现象等，让学生初步感受大气的魅力或特点。

-简短介绍大气的定义、组成及在地球系统中的作用，为接下来的学习打下基础。

2.大气基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解大气的组成、结构及基本特征。

过程：

-讲解大气的定义，包括其主要成分（氮气、氧气、二氧化碳等）。

-介绍大气的垂直结构，如对流层、平流层、高层大气等，并使用示意图帮助学生理解。

-通过实例，如地球大气层对太阳辐射的吸收和反射，让学生更好地理解大气的实际作用。

3.大气案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解大气的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的大气案例进行分析，如全球气候变化、城市空气质量问题等。

-详细介绍每个案例的背景、特点及影响，让学生全面了解大气的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用大气知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论大气的环境保护或气候变化对策，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与大气相关的主题进行深入讨论，如温室效应、空气污染等。

-小组内讨论该主题的形成原因、影响及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对大气的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的背景、影响及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调大气的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括大气的组成、结构、案例分析等。

-强调大气在地球系统中的作用，以及大气知识在现实生活或学习中的价值和作用。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于大气的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-拓展阅读材料：《大气科学基础》、《气候变化与人类未来》等书籍，以及《自然》、《科学》等期刊上的相关论文。

-拓展视频资源：国家地理频道、探索频道等制作的关于大气现象和气候变化的纪录片。

-拓展实践活动：气象观测站实地考察，了解气象数据收集和天气预报的制作过程。

-拓展网络资源：中国气象局官方网站、世界气象组织（WMO）官方网站等，提供必威体育精装版的气象信息和研究成果。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读相关的书籍和期刊，以加深对大气科学知识的理解，特别是大气层结构、大气成分及其变化对地球环境的影响。

-推荐学生观看关于大气和气候变化的纪