第九篇 选择性必修下册 第二单元-高中语文单元说课稿.docxVIP

第九篇选择性必修下册第二单元-高中语文单元说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第九篇选择性必修下册第二单元-高中语文单元说课稿

设计思路

本节课以选择性必修下册第二单元为教学内容，针对高中生的认知水平和语文素养，围绕单元主题“人生境界与人生感悟”展开。通过深入解读文本，引导学生领略不同人生境界的精神风貌，培养学生的审美情趣和道德修养。课程设计注重文本与生活的联系，以课本为载体，结合实际案例，激发学生思考，提高学生的语文实践能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承。具体目标包括：通过深入解读文本，提升学生的语言表达能力和逻辑思维；培养学生对文学作品审美价值的认识，提高审美鉴赏能力；引导学生理解不同文化背景下的人生观，增强文化自信；同时，通过讨论与分析，促进学生批判性思维和创新思维的发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的文学鉴赏方法，能够理解文学作品的基本内容，对古诗词、现代文等不同文学样式有了一定的认识。

2.学生对文学作品充满好奇，喜欢探讨作品中的人物形象和主题思想，具备一定的分析能力，但学习风格各异，有的偏好独立思考，有的喜欢小组讨论。

3.学生在学习本单元时可能遇到的困难和挑战包括：对一些较为深奥的文学手法和语言特色理解不够深入，对作品背后的文化背景缺乏了解，以及如何将文学作品与现实生活联系起来，形成自己的独到见解。此外，部分学生在表达个人观点时可能会感到困难。

教学资源

1.纸质教材《选择性必修下册》

2.多媒体投影仪

3.互联网资源（文学作品背景资料、相关视频剪辑）

4.电子白板

5.教学PPT

6.课堂讨论引导卡片

7.学生作业本

8.教师备课笔记

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！上一节课我们结束了上一单元的学习，今天我们将进入新的单元——选择性必修下册第二单元。这个单元的主题是“人生境界与人生感悟”。在这个单元中，我们将通过阅读不同的文学作品，去感受作者们对人生的不同理解和感悟。首先，请大家回顾一下我们之前学过的文学作品，思考一下它们给你留下了怎样的印象和感悟？

2.文本解读

今天我们要学习的第一个作品是《人生的境界》。请大家打开课本，翻到第XX页。首先，我们一起来阅读这篇作品，注意理解其中的关键词语和句子。在阅读过程中，大家可以做一些标记，把不理解的或者印象深刻的词语和句子圈出来。阅读完毕后，我将邀请几位同学来分享他们的阅读感受。

3.探讨人生境界

现在，我想请大家思考一个问题：在这篇作品中，作者提到了几种人生境界？每一种境界有什么特点？请大家根据自己的理解和感受，进行思考和讨论。如果需要，可以再次阅读相关的段落。

4.分组讨论

-这种人生境界的特点是什么？

-作者为什么认为这是一种值得追求的境界？

-这种境界对我们的生活有什么启示？

每个小组有10分钟的时间进行讨论，然后每个小组选一位代表来汇报讨论成果。

5.小组汇报

现在，请每个小组的代表来汇报你们的讨论成果。在汇报过程中，其他小组的同学请注意倾听，如果有什么补充或者不同意见，可以在汇报结束后提出。

6.整合讨论成果

听了大家的汇报，我对你们的讨论成果非常满意。现在，我想请大家一起来整合一下我们的讨论成果。我们可以按照作品的顺序，将每一种人生境界的特点和启示进行梳理和总结。

7.总结与反思

-你对哪种人生境界印象最深刻？为什么？

-这些人生境界对你有什么启示？

-在未来的生活中，你将如何去追求更高的人生境界？

请同学们将自己的思考和感受写下来，作为今天的作业。

8.作业布置

今天的作业是写一篇短文，题目是《我眼中的人生境界》。在短文中，你需要描述一种你认为值得追求的人生境界，并解释为什么你认为这种境界值得追求。同时，你还需要结合自己的生活经历，谈谈如何在日常生活中去实践这种人生境界。

9.结束语

同学们，今天的课程就到这里。希望大家能够通过今天的学习，对人生有更深的理解和感悟。在未来的学习和生活中，不断追求更高的人生境界，成为一个有思想、有情感、有责任的人。下节课我们将继续学习本单元的其他作品，希望大家做好预习。下课！

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《人生的境界》作者的其他相关作品，如《人生的艺术》等，以帮助学生更全面地理解作者的人生观。

-《红楼梦》中关于贾宝玉人生感悟的片段，帮助学生理解古典文学中的人生境界。

描述。

-现代作家如余华的《活着》，余秋雨的《文化苦旅》等，展现不同时代背景下的人生感悟。

-相关的影视作品，如电影《霸王别姬》、电视剧《白鹿原》等，通过视觉艺术形式帮助学生理解文学作品中的复杂情