“双减”目标下的三维设计作业：战国时期的社会变化（试卷版）.docxVIP

第7课战国时期的社会变化

课程标准

课标解读

知道春秋战国时期诸侯国之间的战争，了解这一时期的社会变化。通过商鞅变法，认识改革使秦国逐渐强大起来。

通过都江堰工程感受中国古代人民的智慧和创造力。

识记战国七雄的名称，理解战国时期诸侯国之间的兼并战争，了解这一时期的社会变化；掌握商鞅变法的背景、主要内容及作用，认识改革使秦国逐渐强大起来；知道都江堰的修建概况、构成、功能和意义，通过都江堰工程感受中国古代人民的智慧和创造力。讨论商鞅在历史上的贡献，认识到变革在历史发展进程中的必要性、曲折性，从而培养初步运用历史唯物主义的基本观点评价变革及历史人物的能力；通过学习商鞅变法，培养改革意识和创新精神；适应时代的需要，勇于投身改革的人，定会受到后世的崇敬。

知识点一战国七雄

1．（2021·广东茂名市·七年级期末）学校来了一个风趣的历史老师，她自我介绍时说：“我的名字与战国有缘，姓是战国时期地处最西的一个国家，名是战国时期地处最南的一个国家的名称。”她的名字是（）

A．秦燕 B．秦楚 C．齐楚 D．齐燕

2．（2021·广东茂名市·七年级期末）学习历史时，要能分辨“描述”与“评价”的区别。下列句子中，有的是对历史事实的描述和描绘，有的是对历史的看法、解释和评价。下列属于“评价”的是（）

A．周武王率兵与商军在牧野决战

B．晋文公姓姬名重耳，是晋献公的儿子

C．战国时期，今北京地区属于燕国

D．战国时期，各国争相变法，大国兼并小国，客观上加速了统一进程

3．（2021·全国七年级课时练习）据《高平县志》记载：“赵括乘胜追至秦壁，即今省冤谷也。其谷四周皆山，唯有一路可容马车，形如布袋，赵兵既入，战不利，筑垒坚守……后赵括自出博战，以秦射杀之，四十万人降武安君，诱入谷尽坑之。”文献记载的这场战役是（）

A．城濮之战 B．长平之战 C．巨鹿之战 D．官渡之战

知识点二商鞅变法【重难点】

4．（2021·湖南常德市·七年级期末）商鞅变法规定，生产布帛多者，免除其本身徭役；不认真从事农业生产而改做工商者，罚为官奴。这项措施（）

A．确定了重农抑商政策 B．阻碍了秦国的社会转型

C．打击了旧贵族的势力 D．实现了铁犁的迅速推广

5．（2021·山东潍坊市·七年级期末）《资治通鉴》记载:“山东之士被甲蒙胄以会战,秦人捐(除去)甲徒(空)褐以趋敌,左挈人头,右挟生虏。”这从侧面印证了商鞅变法中的（）

A．确立县制 B．奖励军功 C．鼓励耕织 D．严明法度

6．（2021·广东佛山市·七年级期末）改革常常伴随着利益格局的调整。战国时期商鞅变法为秦国强大奠定了基础。按照商鞅变法的规定，应该获得奖励或免除徭役的人有（）

①勤于耕织的人②经商的人③战场立功的人④固守传统的贵族

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

知识点三造福千秋的都江堰

7．（2021·全国七年级课时练习）某处名胜古迹有一副对联“六字炳千秋，十四县民命食天，尽是此公赐予；万流归一汇，八百里青城沃野，都从太守得来。”该对联中的“太守”主持了（）

A．黄河的治理 B．都江堰的修建

C．灵渠的开凿 D．大运河的开通

8．（2021·全国九年级专题练习）常德某校举办历史手抄报设计大赛，其中一小组成员搜集了下列历史图片，这些图片资料反映的共同主题是（）

A．高超的青铜工艺B．伟大的建筑工程

C．先进的科技成就D．独特的制造技术

9．（2021·贵州遵义市·七年级期末）都江堰大型水利工程，是全世界迄今为止年代最久，唯一留存以无坝引水为特征的宏大水利工程2000年被列入世界文化遗产名录，以下关于都江堰的叙述中，不正确的是（）

A．是秦国蜀郡郡守李冰主持修建B．消除了黄河流域的水患

C．两千多年来，一直造福于人民D．使成都平原成为“天府之国”

10．（2021·福建龙岩市·七年级期末）阅读材料，完成下列要求。

材料一秦孝公在位时，变法推行军功府制，将法家学说与秦人功利主义的文化传统相结合，促进了秦人军事制度的巨大变……爵位世袭制的瓦解等。

——摘编自董平均（从功利主又价值取向看军功爵制对泰人社会生活的影响》

材料二都江堰之所以与众不同，在于其善于利用地势、水势，采取无坝分水，实现自动分流、自动排沙、自动灌溉。这切说明都江堰工程充分顺应和利用了水的自然特性，实现了人水和谐。

——捕编自虾礼洪《古都江堰“以水治水”的技术成就》

（1）根据材料一，指出与之对应的历史事件，归纳秦人获取爵位方式的变化。

（2）根据材料二，指出都江堰的主持修建者，概括“都江堰之所以与众不同”的表现。

（3）根据上述材料，概括我国古代劳动人民共同的精神