课题2 碳的氧化物（第1课时）（教学设计）九年级化学上册（人教版2024）.docx

第六单元《碳和碳的氧化物》教学设计

课题2碳的氧化物

第1课时二氧化碳的性质和用途

课题2碳的氧化物

课时

2

授课年级

初三

课标要求

内容要求：

跨学科实践活动：基于碳中和理念设计低碳行动方案

学业要求：

能基于物质的性质和用途，从辩证的角度，初步分析和评价物质的实际应用，对空气保护、低碳行动等社会性科学议题展开讨论，积极参与相关的综合实践活动。

教材

分析

本课题主要介绍了二氧化碳、一氧化碳的性质和用途，以及温室效应、低碳行动与可持续发展等内容。

关于二氧化碳，教科书首先通过【实验6-3】【实验6-4】和【实验6-5】，分别介绍了二氧化碳的性质：密度比空气的大，不能燃烧，不支持燃烧；能溶于水；与水发生化学反应等。然后联系学生已有知识，介绍了二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊的原因。最后介绍二氧化碳对生活和环境的影响。其中，二氧化碳与水的反应是本课题教学难点。

本课题的实验较多，目的是引导学生通过实验、观察，初步掌握对事实进行归纳概括、分析综合等科学方法，发展基于实验事实进行证据推理的思维能力，在此基础上建构认识物质性质的一般思路与方法。

本课题在介绍二氧化碳的性质时，注意密切联系其用途。例如：二氧化碳不燃烧、不支持燃烧的性质可用于灭火；二氧化碳能溶于水的性质可用于生产汽水等碳酸饮料；干冰升华吸热，因此干冰可作制冷剂和用于人工增雨等。这样编写的目的是，引导学生认识物质性质在生活、生产、科技发展等方面的广泛应用，进一步强化学生对物质的性质和用途之间关系的认识。

学情分析

二氧化碳是初中化学中继氧气之后的又一种重要气体。该气体与日常生活联系非常紧密，学生在前期的学习中就有所接触，但对二氧化碳的性质和用途未必有科学的认识。例如怎样认识二氧化碳的“功”与“过”？另外，学生科学探究意识较为缺乏，看问题多停留于表面，缺乏深思的习惯。例如，当看到二氧化碳通入石蕊溶液中，石蕊溶液变红，他们就会得出二氧化碳能使石蕊溶液变红的错误结论。还有，CO2与CO都会致人死亡，但其原因是不同的，学生对CO2不能供给呼吸的性质和CO的毒性易混淆。

教学目标

1.通过实验探究认识二氧化碳的性质，加深对控制变量、对比实验、分析推理、归纳总结等科学方法的认识。

2.结合实例了解二氧化碳的用途，强化对物质的性质与用途之间关系的认识。

教学重、难点

重点：二氧化碳的性质和用途。

难点：二氧化碳与水的反应。

核心素养

化学观念：通过对二氧化碳性质和用途的学习，加深理解物质的性质决定用途。通过对二氧化碳和一氧化碳分子构成的比较，认识物质的多样性。

科学思维：通过运用比较、分析等科学方法，基于实验事实进行证据推理，推测二氧化碳的性质和用途，并能运用二氧化碳的性质解释和解决真实问题。

科学探究与实践：通过实验认识二氧化碳的物理性质和化学性质，发展学生的科学探究能力及与他人分工协作、沟通交流的能力。

科学态度与责任：通过对二氧化碳的性质和用途的学习和认识，发展学生对物质世界的好奇心、想象力和探究欲，保持对化学学习的浓厚兴趣。

教学过程

教学环节

教学活动

设计意图

环节一、

新课导入

【知识回顾】今天我们学习的课题是《碳的氧化物》，那么请同学们回顾一下，什么是氧化物呢？

【总结】氧化物：由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物。

【提问】那么碳的氧化物有哪些呢？请从宏观和微观角度分析这些氧化物。

【总结】碳的氧化物有两种，分别为一氧化碳和二氧化碳，从宏观角度分析：两种氧化物的元素组成相同，都是由碳元素和氧元素组成的；从微观角度分析：两种氧化物的分子构成不同，1个一氧化碳分子是由1个碳原子和1个氧原子构成，而1个二氧化碳分子是由1个碳原子和量个氧原子构成，两者的分子构成不同，所以两者的性质也不同。

【讲解】地球上生命的持续需要进行光合作用和呼吸作用，光合作用的原料是二氧化碳，而呼吸作用又产生二氧化碳，所以说二氧化碳是地球生命活动的基石。本节课我们来认识下二氧化碳的性质和用途。

通过物质的分类引入一氧化碳和二氧化碳，并从宏微两个角度分析碳的氧化物，使同学们认识物质的多样性以及物质的结构与性质的关系

环节二、

二氧化碳的性质和用途

【课件展示】水草缸、灭火器、汽水。

【讲解】二氧化碳也是生活中一种很常见的物质，它在人类的生产、生活中有非常广泛的用途，如图片所示，水草缸中持续通入二氧化碳以供给水草的光合作用，二氧化碳可用于灭火，冰爽美味的汽水的制造也与二氧化碳有关。

【过渡】根据前面的学习我们知道，物质的性质决定了物质的用途，物质的用途体现物质的性质，那么你能根据二氧化碳的这些用途推测出它有哪些性质吗？

【用途1】CO2作气体肥料

【提问】请说一说CO2作气体肥料的原因。

【讲解】CO2作气体肥料的原因是二氧化碳是植物光合作用的原料，在植物生长过程中补充二氧化碳，能促进植物的生长