《通分》说课（课件）五年级下册数学人教版(1).pptx

通分人教版小学数学五年级下册第四单元第12课时的内容

CONTENTS目录教材内容学情分析教学目标以及重难点教法、学法教学过程

1、说课内容《通分》是人教版小学数学五年级下册第七单元的第12课时的内容。2、地位与作用本节课的内容是异分母分数比较大小以及分数的通分。同分母分数比较大小、同分子分数比较大小学生已经学过，并掌握了一定的比较分数大小的技巧对于本节课的知识点有了很好的铺垫作用。同时本节课的内容为后面研究异分母分数加减法的打下基础。说教材

新课标指出学生是教学的主体，所以要成为符合新课标要求的教师，深入了解所面对的学生可以说是必修课。本阶段的学生已经具备了一定的分析能力，也能做出简单的逻辑推理，而且在生活中也为本节课积累了很多经验。所以，学生对本节课的学习是相对比较容易的。说学生

12教学目标进一步掌握同分母分数和同分子分数大小比较的方法；理解通分的意义，掌握通分的方法，能利用通分比较异分母分数的大小。在比较分数大小的过程中，沟通新旧知识间的联系，培养迁移、类推的能力。

重点：理解通分的意义，掌握通分的方法。难点：利用通分比较分子和分母都不相同的分数的大小。教学重、难点

教法：本节课采用讲授法、观察发现法，以及分组讨论合作探究的形式，让学生在观察感知各种实物的基础上动手操作，比一比、量一量、做一做。学法：要求学生则主要采用：小组合作，观察思考、归纳总结等方法主动获取所需的新知。教法和学法学展议导练1、直观操作法：唤起原有生活经验2、比较归纳法：将经验抽象成模型3、练习法：应用知识解决问题

教学准备多媒体课件、学习卡

教学过程创设情境引入新课猜想探究得出结论实践应用巩固强化课堂小结9

一、新课导入1.的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位，的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位。和哪个大，为什么？2535253515215335＞25

二、探究新知自学教材第73页例4并思考：分母相同的两个分数怎样比较大小？分子相同的两个分数呢？

4地球上的陆地面积约占总面积的，海洋面积约占总面积的。地球上的陆地面积大还是海洋面积大？310710310710方法一如果把地球表面积平均分成10份，陆地只占3份，海洋占了7份。＜

310710方法二310是3个，110710是7个。110＜

再比较一下:3134132747592956823683831156581217121919941973＜＜＞＜＞＞＞＜讨论一下：分母相同的两个分数怎样比较大小？分子相同的两个分数呢？分母相同的两个分数，分子大的那个分数就大。分子相同的两个分数，分母小的那个分数反而大。

52514豆类食品的蛋白质含量较高，经常食用有益于人体健康。黄豆的蛋白质含量大约占，蚕豆的蛋白质含量大约占。黄豆和蚕豆哪个蛋白质含量比较高？2514这两个分数的分子、分母都不相同，怎样比较呢？利用分数的基本性质，可以把它们化成分母相同的分数。

2514可以用两个分母的公倍数作公分母：25＝2×45×4＝82014＝1×54×5＝520820＞520＞像这样，把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫作通分。为了计算简便，通常选用两个分母的最小公倍数作公分母。

三、课堂小结同学们，今天的数学课你们有哪些收获呢?

四、布置作业1、完成教材的练习2、设置梯度练习，分层作业

通分板书设计分母相同的两个分数，分子大的那个分数就大。分子相同的两个分数，分母小的那个分数反而大。把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫作通分。

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