电力类专业课程思政教学案例-《光伏发电系统规划与设计》.docx

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光伏电站设计，让德与才兼备

——《光伏发电系统规划与设计》课程思政教学案例

一、课程简介

《光伏发电系统规划与设计》是国家骨干专业、广东省品牌专业、广东省高水平专业群重点专业——光伏工程技术专业的核心专业课。

本课程是基于国家示范性职业教育集团广东机电职教集团，校企合作共同开发的一门新能源类专业核心课程，旨在培养能够从事光伏发电系统规划与设计工作的高素质技术技能人才。课程内容紧扣职业能力标准和岗位实际需求，将价值塑造、能力培养与知识传授有机融合，让学生在掌握知识技能的同时，也接受价值观的正确引导。学生通过本课程的学习，能全面掌握光伏项目开发与规划设计知识和技能，形成爱岗敬业职业素养、树立工匠精神和创新思维；能深刻理解我国能源战略以及新质生产力要求，认识到社会主义制度的优越性、中国共产党的先进性，形成强大的国家认同感民族自信心和扎根于光伏行业的决心。

本课程是校级金课，已在学银在线平台开放线上学习，教师团队以课程为依托荣获多项教学及技能竞赛奖项，包括省级教学能力大赛获三等奖1项，职业院校技能大赛省级一等奖2项二三等奖各1项，获校级课程思政案例1项，课堂革命案例1项。

二、课程思政教学目标

《光伏发电系统规划与设计》作为光伏工程技术专业的核心专业课，是培养学生掌握专业基础知识、具备岗位操作技能、强化爱国信念、树立职业道德和工匠精神的关键课程。基于企业调研和案例研究，找准能胜任光伏电站设计岗位所需的专业知识、职业能力和素质要求。通过构建知识传授、技能提升、价值引领三位一体教学目标，如图1所示，将爱国爱党信念、社会主义核心价值观和光伏行业职业道德等思政元素与知识技能教学有机融合，为党和国家培养有理想信念、有职业道德、有劳动品质、有创新思维、有工匠精神的“五有”高素质技术技能人才。

图1三位一体教学目标

三、课程思政教学设计

（1）梳理课程内容，深度挖掘思政元素

以企业实际工程案例1MW分布式光伏发电系统规划设计的实际开发、规划及设计过程为依托，将《光伏发电系统规划与设计》提取凝练为三个学习项目十六个子任务，结合每个子任务的知识和技能教学内容深度挖掘爱国主义理想信念、光伏行业职业道德、创新创业思维、劳动品质、工匠精神五个维度的思政元素，如图2所示，在尊重学科发展规律、分析师生教学特点的基础上，寻找专业知识体系与德育知识体系的“触碰点”。

图2挖掘五维思政元素

（2）巧设教学实施，基因式融入思政教育

结合课程内容，建设了包括光伏文化与工匠精神案例库、思政微课等思政教学资源。采用线上线下混合式教学模式，运用案例分析、讲故事、头脑风暴、小组讨论等教学方法，开展丰富多彩的教学活动，如图3所示，使课堂教学既严谨、规范，又生动活泼，提高学生课堂参与度、抬头率，同时将思政元素“基因式”植入教学过程中，从而潜移默化、润物无声、达到“教书育人”的功效。

图3基因式融入思政教育

（3）教学活动设计将思政教育有机融入课堂教学

分析学生画像特点，依据“学思用贯通、知信行统一”三个层次的认知发展规律，采用POA（Problem-OrientedApproach，问题导向法）教学法来设计教学过程。首先明确知识、技能、思政三位一体教学目标，根据教学目标设计产出任务，匹配学习资源，再以学生的学习为中心，采用线上线下混合式教学开展教学实施，运用讨论法、案例分析法、小组合作探究法等教学方法，为学生创建高度参与性、个性化的学习体验，将思政教育有机融入课堂教学。图4以光伏逆变器的选型这一子任务为例展示课程思政元素有机融入教学各环节、落实到学习活动中的教学过程。

图4思政教育有机融入课堂

四、课程思政教学过程

下面结合课堂实际，以项目三1MW分布式光伏电站设计，子任务4——光伏阵列排布设计为例，阐述如何在具体教学实践过程中实施和开展思政教育，教学过程如图5所示。

图5课程思政教学过程

1、课前筑基石

借助学习通平台，为学生打下坚实的专业基础。针对部分学生在电压、电流、串联、并联等基本电学知识上的薄弱，以及计算能力的欠缺和对CAD软件操作的不熟悉，精心上传了相关微课，如基本电气物理量微课、光伏组件特性微课、CAD基本操作视频等，并配以测试题，确保学生完成学习。此外，还布置了作业，鼓励学生自主检索资料，翻阅《太阳能电站设计规范》，以增强其自主学习、终身学习意识以及提升规范意识。

2、课中来增温

在理实一体化课室中，采用多种教学方法，如任务驱动法、讨论法、小组合作法等，旨在营造活跃的课堂气氛，实现知识的有效传递和技能的深度提升。

首先，通过展示澳大利亚悉尼西部制药厂屋顶光伏电站起火案例，引发学生对安全问题的深思，提升安全意识，从而自然过渡到本课的核心内容——光伏阵列排布设计。

接着，展示了不同光伏组件遮挡物的照片，并引导学生讨论遮挡物的类型及影响。经过热烈讨论，