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摘要
情绪调节是指个体为适应自身和环境需要调整情绪反应的过程，认知重评是情绪
调节过程的一种重要策略。童年受创伤群体能否有效调节情绪还有待考究。因此，本研
究旨在通过事件相关电位技术考察童年创伤对大学生情绪调节的影响及其机制。
本研究分为两部分，研究一采用情绪诱发任务和ERP技术考察童年创伤对外显-
受控情绪调节的影响。结果表明，创伤组被试重评诱发的愉悦度比对照组更低，额叶和
顶叶LPP波幅更大。创伤组被试重评诱发的额叶和顶叶LPP波幅显
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