《网络安全技术》授课计划.pdfVIP

XXX学院/学年第学期授课计划

任教班级课程名称网络安全技术周时数4总课时64任课教师

一、课程性质、地位及与前后相关课程的衔接与配合

网络安全是一门涉及计算机科学、网络技术、通信技术、密码技术、信息安全技术、应用数

学、数论、信息论等多种学科的综合性学科。从广义来说，凡是涉及到网络上信息的必威体育官网网址性、完

整性、可用性、真实性和可控性的相关技术和理论都属于信息安全的研究领域。

本课程是信息安全技术应用专业开设的一门专业必修课，适用于计算机应用技术和信息安全

技术应用专业的学生，主要用于提升学生对本专业的了解，提高学生对于信息安全的认知，以及

相关的安全方面的知识点，如何运用在实践中。前期课程知识点主要以理论和理解为主，后期课

程知识点，主要以动手操作为主，但主要还是在学生安全意识的塑造。

本课程是专业所有课程当中基础性较强，但广度较广的一门课程。通过学习，学生可以系统

的了解信息安全技术应用专业所应当且必须具备的知识点，有助于学生整体把握该专业知识要求

和能力、技能要求，进而在信息安全技术应用专业中明确该专业应当具备的理论知识与相关的职

业素养。

本课程的前导课程：信息技术、网络技术基础。

后续课程：网络操作系统、Web渗透、无线网络、网络配置与管理等。

二、学情与教材分析

本课程为专业必修课，本次授课对象是XXXX班学生，学生已经学习了一定的计算机专业课，

已具备一定的计算机知识和操作能力，但是对网络安全技术的认识和使用还有待进一步提高。

学习风格分析：学生普遍喜欢在操作中学习、在应用中领悟。

学生能力分析：学生具有较强求知欲和模仿能力，由于缺乏实际工作经验，学生知识积累较

零散，知识应用能力不够。

选用教材：黄林国主编，《网络安全技术项目化教程（第3版）（微课版）》，清华大学出

版社，2022年。本教材从网络安全技术的项目出发，采用“项目+任务驱动”的案例式教学方式，

内容全面，结构清晰，注重动手能力的培养，符合高职学生的认知规律，便于学生学习。

三、教学目标（突出技能与职业岗位能力）、内容、重点、难点

本课程教学目的主要是培养学生懂网络安全技术和用网络安全技术。内容涉及认识计算机网

络安全技术、Windows系统安全加固、网络协议、防护计算机病毒、密码技术、网络攻击与防范、

防火墙技术、入侵检测技术、VPN技术、Web安全、无线网络安全等。本书难点是网络协议、密

码技术，重点是密码技术、防火墙技术和Windows系统安全加固。

1

四、教学设想、方法与手段

本课程应突出鼓励学生的动手操作能力、创新能力和对知识的综合运用能力；让每一位学生

都能够通过项目的学习，提高自己的的操作能力和解决问题的能力。

理论与实践相互交叉的授课方式，在理实一体化教室上课，采用“项目引导、任务驱动”教

学模式，边教边做边学。理论教学所占权重为30%，动手操作为70%。

教师应针对不同的学习情境，结合生产实际，设计出符合学生认知和能力结构特点的学习项

目，从知识传授者的角色转为学习过程的组织者、咨询者和指导者，最终将学习压力传达到学生

身上，使教学过程向学生自觉的学习过程转化，为学生全面发展和终身发展奠定基础。

五、学习方法指导

1.在教学内容的安排上，增加实践环节。学生应发扬不怕苦，不怕累的精神，主动积极地去

完成老师布置的实践作业。

2.为帮学生消除抽象思维阻碍，更容易理解课程知识，可多增加图形、实例讲解，化抽象为

具体，增强学生的感性认识，降低教与学的难度，提高教学效率。

3.学生应做好预习准备，对预习中存在的问题可在上课时有针对性的听讲，从而解决问题。

六、作业、考试安排与成绩评定方法

建立以实践能力为要求，包含知识、技能、态度，融合双证的综合课程考核评价机制。

课程成绩=平时成绩（50%）+实验成绩（30%）+期末成绩（50%）。

平时成绩：以平时考勤、作业完成情况为主。

实验成绩：以实验完成情况为主。

期末成绩：以期末考试成绩为主。

七、主要参考书与教学资源

（1）《计算机网络安全》（王海晖葛杰何小平主编，上海交通大学出版社，2020）

（2）《信息安全工程师5天修炼》（施游朱小平主编，中国水